近日，河北又一地級市對衡水第一中學（以下簡稱“衡水一中”）在當地的招生行為作出限制。7月9日，張家口市教育局官方網站公佈了《關於對部分外地民辦普通高中學校到我市違規招生的處理公告》此前，河北已有3地級市對衡水一中在當地的招生行為出臺規定。（澎湃新聞網7月10日）

　　衡水一中並不同於世人所知的衡水中學，衡水一中從性質上來説是一所民辦學校，至於為何會有民辦衡水一中？相信衡水本地人都心知肚明，無非公立學校挂靠民辦學校招生、擴大規模，而民辦學校挂靠公立學校收錢獲利，這在衡水乃至其各轄縣的眾多學校當中早已不是什麼秘密，也是當前衡水眾多學校存在的一種普遍情況，公辦與民辦的“強強聯合”已經成為這個“教育帝國”不斷擴張的重要手段。

　　多年以來，社會各界對衡中模式的質疑之聲不絕於耳，然而衡水中學始終堅持“走自己的路，讓別人説去吧”的高冷姿態，以極高的本一、本二升學率和大批量出産清華北大生回應外界的質疑。因而，衡中模式也就形成了這樣一種怪圈，一方面是人們不斷地質疑衡水中學到外地四處“掐尖”，而另一方面是許多外地的家長千方百計也要把孩子送到衡水中學。就在這種飽受爭議和質疑的環境下，衡水中學如同一台能量巨大的吸水泵讓外地的優質生源不斷湧來，這就形成了一種優質生源和高升學率的良性迴圈，因而衡水中學能夠在激烈的生源競爭中始終站穩腳跟，甚至不斷的“擴張”。

　　反觀衡水本地的教育是一種什麼樣的現狀呢？衡中的成功，也“激勵”著衡水其他學校的不斷改革和發展，衡中模式在衡水地區的各個學校被很好的複製，除了模倣它的管理之外，就是把目光都瞄向了外地，不斷搶優質生源、提前招生、提高入學門檻也就是不斷地抬高學費，而許多家長也很吃這一套，貌似學費越高就代表著教學品質越好，即便再高的學費也願意把孩子送到衡水讀高中。與此同時，由於越來越多的衡水學校向著衡水中學這樣的超級學校看齊，在當地之前存在的相對較“差”一些的二流、三流高中不斷消失，也造成了當地大部分成績平平的學生中考之後無學可上，而要上這些“好學校”動輒幾萬、十幾萬的學費，只能讓這些來自普通家庭的學生望而卻步。一方面是外地生源不斷涌入，一方面是本地學生無學可上或者上不起學，這也是以衡水中學為代表的衡水學校廣受詬病的重要原因。

　　某種意義上説，衡水中學作為一所示範性重點高中固然創造了教育的奇跡，但在筆者看來，這只是一種偽奇跡，若論對教育的貢獻，它除了每年到各地“掐尖”，又招收過多少資質平平、家境一般的學生？衡水的教育這麼強，為什麼許多衡水的學生無學可上？顯然這是一種唯分數論、唯錢論的教育，這違背了中國歷來提倡的“因材施教、有教無類”的教育思想。之所以説是偽奇跡，還在於利益的驅動，想上衡水的學校，也並非只有成績好，許多“不差錢”的家庭還是能夠滿足讓孩子上好學校的追求和好學校的“需求”的。而這也同樣形成一種迴圈，高昂的學費收進來，能夠滿足學校不斷的擴張建校，與此同時招生規模能夠繼續擴大，更多的學費也會源源不斷湧來，這種奇跡到底是學生服務還是為利益服務？

　　筆者認為，衡中模式、衡水一中的招生亂象絕非公平的競爭機制，因為他沒有體現教育的公平性，沒有兼顧到更多的、更廣泛的學生的利益，作為學校這種肩負為國家培養人才的神聖職責之所在，沒有很好地履行社會責任、創造享受公平教育的環境。形成這種局面絕非某一方面的原因，社會各界或多或少都有責任，教育部門的監管缺失、學校辦學理念、辦學目的的偏差、家長們盲目擇校的風氣滋長，要改變這種現狀絕非一己之力、一朝一夕之功。面對近期多個地級市出臺針對衡水一中的招生禁令，衡水一中能否“痛改前非”，筆者深表擔憂，如果各地不能夠強化本地教育管理、提高教育水準，僅僅依靠這種禁令，恐怕依舊難以控制家長望子成龍、望女成鳳之心；如果應試教育唯“分數論”的格局不能打破，教育改革不能繼續深化，衡水一中這樣的學校依然會凝聚強大向心力。所以，只有各方行動起來，將改革進行到底，才是真正實現公平教育，平民共用教育的王道。（台灣網網友：雄圖）

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