近日，電子科技大學的保安張永輝成了網紅，原因是“碩士”畢業的他依舊選擇當保安。他也因此被貼上了“勵志哥”和“掃地僧”的標簽。他説，自己沒有什麼學者夢，也沒有期待靠讀書去改變當下的生活，他甚至沒有想過不做保安。他讀書的動機，聽起來和這個實用主義的時代有些格格不入，“就只是為了提升自己。”這讓人很難相信，但是看看他讀書前後的狀態，似乎又無法反駁。（7月22日中國新聞週刊）

　　讀書的目的是什麼？也許有人會説，讀書為了改變命運，為了謀求更好地工作，為了獲得社會更多的尊重與認可等等，古人也常説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人靠讀書考取功名，進而實現其鴻鵠之志，今人靠讀書考進大學，進而實現其心中的理想。由此可見，對於不少人而言，讀書是他們走向人生輝煌所必不可少的一道程式。

　　當“讀書”與“碩士”聯繫在一起時，沒有人會意外和驚訝，而“保安”一詞的插入瞬間引來無數人的不解，似乎“讀書”、“碩士”與“保安”在一起是一個天然的矛盾體。圍繞“讀書”形成了一組天然的“鄙視鏈”，博士鄙視碩士，碩士鄙視學士，學士鄙視大專，大專鄙視中專……而“保安”似乎永遠處於職業“鄙視鏈”的底端，與處於“鄙視鏈”中上層的“碩士”很不般配。

　　難道讀書就是為了讓我們不斷上升到“鄙視鏈”的高端嗎？非也，在筆者看來，讀書的目的絕非為了在“鄙視鏈”中繞圈圈，而是對知識與思想的運用，春秋戰國時期，諸子百家或遊説各國，或報效某國，或互相辯論，其目的絕非證明“我比你讀書多，我比你混得好”，而是用己所學所悟去服務各國，服務大眾，這才是讀書帶給我們的真諦——尊重與感恩。

　　正是因為讀書教會了張永輝尊重和感恩，才讓他“碩士”畢業依舊留守保安崗位，因為他尊重“保安”這份職業。也正是他對學校和職業的感恩，才讓他有了歸屬感。讀書讓他學會了更好地思考，方才有了那篇9萬多字的論文《成都市政府公務員職業倦怠調查研究》。

　　子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為？”讀書不在於多少，而在於運用。死讀書，運用不當，即便憑藉一紙文憑某得理想職位，終會如孔子所言，一事無成。而運用得當，即便在最平凡的崗位上，也能做出不平凡的成績。

　　瀋陽保潔大媽新津春子，熟記80種清潔劑使用方法，並對保潔工作別有一番心得，通過她和同事們的努力，讓東京羽田機場連續四年獲評“世界上最乾淨的機場”，而她也被譽為日本“國寶級匠人”。

　　讀書給予我們知識與思想，教會我們如何尊重與感恩，新津春子明白了這個道理，她成了日本“國寶級匠人”，張永輝明白了這個道理，相信終會有所成就。（台灣網網友：盛柏臻）

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