廈門集美大學思政教學部的80後老師董立功，他的主要課程為“中國近代史綱要”。為了把學生從手機旁拉回講臺，他穿龍袍上課，以清帝自白切入大歷史事件。老師穿龍袍上課，有人誇讚他用心對待教學，有人認為他有嘩眾取寵之嫌。（3月8日《廈門日報》）
教師上課竟然“穿龍袍” ，看似不可思議，但卻是老師費盡心機吸引學生的一大“招術”。果不其然，課堂效果奇佳，沒有學生玩手機，均聽得津津有味。對於教師“穿龍袍 上課”，有人認為是嘩眾取寵，這種看法是偏面的，在我看來，“穿龍袍上課”首先是位負責的老師，這是極其難得的老師。
教師為何要“穿龍袍上課”？是想把學生從睡夢中和手機上拉回到講臺。“老師在臺上滔滔不絕，學生在下面昏昏欲睡，這樣的知識傳授沒有意義。”董立功發現課堂上許多學生身在曹營心在漢。對此，他不聽之任之，也沒有採取強制的手段，而是採取從興趣方面著手，從改變自己開始，這尤其難得，為了吸引學生，他做了許多嘗試。他通過問卷形式調查了五六百個學生，結果排在第一位的是“看視頻”。於是他投其所好，結合每節課的內容，播放相關主題的電影；接著他又使出了第二、三招：建立qq群與學生實時互動問答，在微博進行互動問答。這次他想到了“穿龍袍上課”，當然，對此，也不太可能吸引太久，為此，他已經寫好了劇本，接下來會讓學生穿上清代服裝，扮演洋務運動中的曾國藩和李鴻章、“戊戌變法”中的康有為和梁啟超，讓他們在演戲中了解歷史。我們完全可以相信，等到“穿龍袍上課”這招不靈了，他也會想出另外的招術，由此不難發現，這是位負責任的教師，為了提高教學品質，為了吸引學生，在不斷地作出努力。在課堂教學不被大學重視的當下，許多大學老師注重科研，不願意在教學第一線，為些，諸如浙江大學拿出豐富的獎金獎勵第一線的教師，但效果卻不是很明顯，一些教授仍然不願意上課。
在這樣的現實中，董立功並沒有隨波逐流，而是將心思放在課堂上，不知道他的學生是否真正體會到“穿龍袍上課”的良苦用心，是否會體會到一個教師所作出的不懈努力。
“穿龍袍上課”只是一種教學形式，並不具有複製意義，我們也不是覺得這種教學方式就是最好的，但這位老師卻是位負責的老師，是位重視課堂教學老師，這是可以複製的。當老師能夠意識到自己的責任，當老師能夠將提高課堂效率作為努力方向，那麼，還能吸引不了學生？還用得著用各種手段來強制學生不玩手機，強制學生不找人替課？
可以不必點讚“穿龍袍上課”，但對其的負責卻需要點讚，這何嘗不是老師中的“清流”？（作者係天府評論新聞觀察員）
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[責任編輯：李帥]
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