《海峽導報》今日刊載臺灣“揭弊天王”邱毅的評論文章指出，當前臺灣教科書中的“文化臺獨”問題不容忽視。評論直言：必須認真對待目前中小學教科書的“臺獨“化，進行教科書內容的撥亂反正。
全文摘編如下：
如果有人問我，馬英九最該優先處理的改革是什麼？我會毫不猶豫地説：“認真對待目前中小學教科書的‘臺獨’化，進行教科書內容的撥亂反正。”郝柏村日前曾投書媒體，也針對“臺獨”污染中小學教科書的嚴重性提出強烈批判。
郝柏村和我早就看出了“司馬昭之心”。李登輝“執政”後期，約在1990年初便暴露出“臺獨”的真面目，除了接受日本歷史小説家司馬遼太郎訪問時發表《身為臺灣人的悲哀》外，最主要的“違憲”行為是將中小學教科書大幅修改，以“認識臺灣”為幌子，進行“去中國化”的“文化臺獨”陰謀，那時我和李慶華、王曉波等人已針對李登輝的作為提出嚴厲批判，但引起的社會共鳴不大，甚至還有人認為我們杞人憂天、危言聳聽。
後來陳水扁“執政”，進一步將李登輝的“文化臺獨”發揚光大，還派了杜正勝擔任 “教育部長”，利用學術中人來執行“文化臺獨”的重責大任。陳水扁曾計劃在2006年開始進行“正名制憲”，即制定新“憲法”，使臺灣與大陸從法理上切割，完成實質的“臺灣獨立”。正名則是將所有涉及“中國”的命名全都改成“臺灣”，從文化及稱謂上徹底切割。
陳水扁的“正名制憲”雖然失敗，但當局對李登輝到陳水扁的“文化臺獨”也無撥亂反正之作為，這使得延續20年的“文化臺獨”教育漸漸變成年輕一代的價值觀，惡性迴圈的結果反映在各種民調的“臺獨”支援率偏高，而且越來越高。
郝柏村點出了問題癥結，“文化臺獨”已盤踞中小學教科書內容，只有臺當局“教育部”大膽進行撥亂反正，才有可能改善或解決。
[責任編輯：張潔]
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