臺當局蓄意“課改”，再次挑釁大陸

　　臺灣在近日公佈了“臺灣民眾教育社會領域課程綱要草案”，引發熱議的當屬歷史科目中的“去中國化”現象。主要表現在大減中國史內容，並將中國史移至東亞歷史脈絡中討論，即將原來的臺灣史、中國史、世界史三個領域改為臺灣史、東亞史、世界史三領域。

　　臺當局蓄意“課改”的舉動，無疑是對原本脆弱的兩岸關係的又一次打擊。教育應當秉承公正事實原則，尊重歷史，使青少年以史為鑒，而臺當局執意以虛假扭曲的內容來蠱惑青少年，強行切斷兩岸血緣及歷史聯繫，背後是“臺獨”的又一次張狂，此舉最終必將導致兩岸關係矛盾加劇，而苦果自食的也必將是臺當局。

　　臺灣絕大多數居民都來自大陸，自古兩岸就有著深厚淵源。鄭成功打敗荷蘭殖民主義者，收復臺灣。于1683年清軍進去臺灣，隨後清政府設置臺灣府，隸屬於福建省，自此臺灣成為中國一部分。現臺當局執意將歷史教材中兩岸歷史抹去，並將大陸納入東亞史。換句話説臺當局的歷史教材中將沒有中國史，只有東亞史，臺灣將失去與“中國”的歷史連接。

　　近期以來，蔡英文當局總是不斷默許“臺獨”事件的發生。雖不敢明槍踩踏“紅線”，卻背地里加緊構建“臺獨”思想基礎。現如今卻將矛頭指向青少年，指望通過刻意歪曲的歷史教育，扭曲青少年的正確歷史認識，徹底將其引入歧途，成為政治局面上的犧牲品，是極其無賴和不講原則的行為。

　　雖然臺當局表示，如今草案仍在審核之中，需要進行一系列的程式才能公佈實施，但是既然有此舉草案的産生，無疑是“臺獨”思想的外露。其次這也是典型以程式為由拒不回應實質內容的推脫，並不能證明任何清白。

　　教育的課改無論如何都不能由單一的課程主導教科書編目，既能臺灣自稱民主多元社會，為何不能在此課改上秉承多元價值觀推動教育多元化與開放化？此次課改內容，臺當局理應當聽取社會不同意見者想法，尊重嚴謹的歷史資料及學術研究，推動多元課綱，而不是一頭扎進一處坑。

　　教育之事事關重大，臺當局應當理性思考。如果執意扭曲青少年正確的歷史觀，必將使青少年成功政治的犧牲品。此外對大陸的成功挑釁，又必將使臺當局進入更加尷尬的局面。臺當局表示的“維持現狀”要展現出應有的誠意，在教科書問題上的肆意妄為只會加大兩岸衝突。誰是誰非，人心必有定量。 （台灣網網友：潘明琛）

　　（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）