樂見“記住父母生日”入學生規範

　　浙江省教育廳根據教育部頒布的2015版《中小學生守則》，擬制了《浙江省中小學生日常行為規範（徵求意見稿）》，小學、初中、高中版同時新增“記住父母的生日，並在父母生日時，能主動表達感恩之情”等內容。（11月8日《錢江晚報》）

　　俗話説，百善孝為先。孝敬父母，是中華民族的傳統美德，也是每一個子女應盡的義務，是人的基本品德。子女能記住父母的生日，應當説是子女有孝心的一種基本表現，也是子女在父母生日時送祝福和禮物的前提，子女給父母過生日更是溝通親子感情的一個紐帶和平臺。

　　然而，現實的情況往往是，為人父母的一方，不管年紀多大，始終都把子女的生日記得清清楚楚；而很多子女卻總是記不住父母的生日。這不免令人感到悲涼和心痛，以至於父母的生日已經成為學校招生、企業招工的一道並不少見的面試題。

　　感恩是一種美德，是一種態度，是一種信念。孩子對父母的感恩，固然是要發自內心，但也需要老師的引導和教育。“記住父母的生日”寫進中小學生日常行為規範，這實質上是強化學校教育中的孝道教育，是要從小傳遞子女要孝敬父母的孝道理念。子女記住父母的生日，並在父母生日時，能主動表達感恩之情，這樣的行為規範通俗易懂，實現了與中小學生心理和能力相接軌。而且，這讓孝道具體化、細緻化，比起一些空洞的説教，更具有現實可操作性，非常接地氣，便於學生執行和遵守，這是“記住父母生日入規範”最難能可貴的地方。

　　當然，在實踐過程中，也要防止另外一種現象，不能把“記住父母的生日”變成了一道中小學生死記硬背的作業題，就像“子女給父母洗腳”成了硬性任務一般，如果徒具形式不走心，那就失去了傳遞孝道應有的意義和價值。所以，記住父母的生日，讓孩子能夠發自內心地孝敬父母，應當是引導孩子用心去記，而不是逼孩子當家庭作業去背誦。（張立美）