多讀史以知“治”

　　古人講，“欲知大道，必先為史”。早在1920年12月1日，毛澤東在致蔡和森等的書信中分析袁世凱稱帝、段祺瑞執政之所以失敗時，就提出“均係不讀歷史之故”，因此“勸大家讀歷史”。而從“政之所興在順民心”的民本思想，到“先天下之憂而憂”的家國情懷，再到“留取丹心照汗青”的崇高氣節，乃至“老吾老以及人之老”的仁愛之心……這些歷史智慧和文化養分，多有成風化人、潤物無聲之功。

　　“索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典。”領導幹部接觸面廣、工作挑戰性強、群眾期望高，要求掌握的知識和技能很多，多學些歷史，不僅是個學習興趣的問題，更是一種政治智慧和歷史自覺。正所謂“執古之道以禦今之有”，今天，我們遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒，誠如習近平總書記所言：“要治理好今天的中國，需要對我國歷史和傳統文化有深入了解，也需要對我國古代治國理政的探索和智慧進行積極總結”。

　　歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。無論是推動全球治理理念的創新發展，還是治理好正處於轉型期的當代中國；無論是打造人類命運共同體，還是實現民族復興的夙願，不僅需要運用今天的智慧和力量，而且需要從歷史中尋找智慧。英國著名歷史學家湯因比説：“避免人類自殺之路，在這點上現在各民族中具有最充分準備的，是兩千年來培育了獨特思維方法的中華民族。”中華民族的文明歷史悠久，源遠流長，我們沒有任何理由不去珍視這一優勢，不去汲取中華文化的“活性力量”。

　　1941年，毛澤東同志在延安幹部會議上所作的《改造我們的學習》報告中就曾指出：“不論是近百年的和古代的中國史，在許多黨員的心目中還是漆黑一團。許多馬克思列寧主義的學者也是言必稱希臘，對於自己的祖宗，則對不住，忘記了。”“不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。”今天讀來仍然發人深省。在如今的一些領導幹部那裏，總覺得學歷史不如學業務管用；有的學歷史則是為了多些談資，只武裝嘴巴不指導實踐，從這樣的目的出發讀史，往往不可能理解歷史的真諦，甚至可能誤入歧途。只有真正以高度的歷史自覺、深邃的歷史眼光和深刻的歷史思維，認識和把握歷史發展規律，才能收穫“明志”“知治”之效。

　　“掌上韆鞦史，胸中百萬兵。”從習近平總書記號召“全黨同志一定要善於學習，善於重新學習”，到中共中央政治局第十八次集體學習聚焦我國歷史上的國家治理，強調牢記歷史經驗、歷史教訓、歷史警示，為國家治理能力現代化提供有益借鑒，可以説，重視學習、注重讀史，已成為全黨同志特別是各級幹部的迫切功課。惟有不斷提升自己的歷史素養、治理水準和政治智慧，學會按照歷史規律想問題、辦事情、作決策，不採華名，不興偽事，才能寫下勿忘昨天、無愧今天、不負明天的絢麗篇章。

　　《 人民日報 》（ 2016年04月22日 04 版）