物聯網：另一個萬億級市場 急需複合型人才

　　從國家2009年提出物聯網發展戰略以來，物聯網在工業監控、城市管理、智慧家居、智慧交通等多個領域逐漸發展起來，稱為繼通信網之後的另一個萬億級市場。物聯網産業的迅速發展，使得相關産業人才備受關注。據了解，目前物聯網相關人才崗位很多，薪酬待遇不一，技術和銷售崗位人才較缺乏。不少專家也指出，目前物聯網人才這個概念還比較模糊，沒有成型，未來物聯網産業需要的是複合型人才。

　　企業

　　成熟人才不易找到

　　“如今，物聯網産業的應用範圍越來越廣泛，尤其將來會在智慧城市、智慧交通領域凸顯很大的作用。但目前物聯網相關人才還是相對匱乏。”北京智博方舟技術有限公司主要從事RFID（射頻識別）産品的研發和製作，該公司副總經理周志偉表示，公司技術崗位和銷售崗位的人才尤其緊缺。

　　周志偉認為，公司的技術性崗位通常會招一些學習電子工程開發、軟體開發的人，但沒有工作經驗或者沒有進入過物聯網行業的應聘者，難以適應公司需求。“剛上任的技術人員通常只懂一些開發語言，招聘之後公司需要花費兩年時間對其進行培訓，讓公司的技術團隊帶領他們進行産品研發和製造。”

　　至於銷售崗位，周志偉表示，物聯網公司對其要求更高，銷售必須熟悉物聯網的概念、産品的技術和應用、系統資源的整合等等，除了能夠介紹産品的性能，還要能夠根據客戶的需求做出完善詳細的技術實施方案，能夠幫客戶解決實際的問題。但公司招聘到的銷售崗位的員工通常只有一些銷售經驗。

　　周志偉感嘆，目前物聯網行業的圈子其實很小，企業之間都互相認識，成熟的人才並不容易招到，希望有更多的人才走入這個圈子。

　　中國物聯網校企聯盟主席吳楠也認為，物聯網行業並不缺人，缺的是人才。

　　吳楠表示，單純負責軟體和硬體的基礎工程師，要求相對低一些；負責主網、物聯網等的終極工程師要求比較嚴格，需要綜合培養。合格的物聯網工程師首先要能寫産品方案，了解各個層面的技術，在自己也懂技術的基礎上能夠跟技術人員溝通。其次，在做産品方案的時候，也能考慮目前的行業問題，包括用戶體驗和商業模式等問題，做出真正符合市場需求的産品，這需要豐富的經驗。

　　“雖然市場需求量在增加，但目前高校和培訓機構都沒有辦法達到這種人才的培訓要求。”吳楠説。

　　高校

　　學生動手的機會較少

　　據吳楠介紹，2010年教育部批准後，至今有231所高校和400多所專科學校已經開設了物聯網工程專業，目前與物聯網相關專業的本科和大專學生共計5萬多名，並且數量在逐漸上升。物聯網專業會成為高校的必開專業。

　　“目前高校對物聯網人才的培養模式也是電腦與通信方面的複合人才，比如北京郵電大學的本科物聯網專業是具有電腦學科背景的、面向資訊行業的寬口徑專業。”北京郵電大學資訊與工程學院教授袁超偉説。

　　袁超偉同時指出，人才培養只是一方面，“另一方面物聯網人才要熱愛資訊與通信，有獻身資訊與通信方面的精神與追求，不要太注重眼前利益，要有戰略眼光，只有這樣的人才才能適應物聯網産業發展需求，因為物聯網還有很多問題沒有解決，要走的路還很長，大學只能將他們引進門，大學主要是培養他們的能力、方法等，前沿的問題要靠他們自己思考解決。”

　　袁超偉認為，目前高校培養體系還是比較合理的，只是實驗室條件有局限，學生動手的機會比較少。“知識是學來的，能力是練出來的，智慧是思考出來的，缺少鍛鍊機會，能力很難提高，智慧很難再上一個臺階。這些都是需要改進的地方。”

　　■ 背景

　　近幾年，隨著智慧城市、智慧校園等概念的廣為流傳，物聯網的概念也漸漸被人所熟知。自從國家2009年提出物聯網發展戰略以來，物聯網在工業監控、城市管理、智慧家居、智慧交通等多個領域逐漸發展起來。據了解，2011年，全國物聯網産業規模超過了2500億元，預計2015年將超過5000億元，物聯網是繼通信網之後的另一個萬億級市場。

　　物聯網産業的迅速發展，也使得相關産業人才備受關注。2010年，教育部新增物聯網工程專業，授工學學士學位。同年7月，北京理工大學、北京科技大學等30所高校成為首批獲准開設物聯網工程專業的高校，部分高校于2011年首次招生，至今有大約200多所高校已開設該專業。

　　■ 人才碰撞

　　物聯網工程師

　　市場需求

　　首先，要能寫産品方案，了解各個層面的技術，在自己也懂技術的基礎上能夠跟技術人員溝通。

　　其次，在做産品方案的時候，也能考慮目前的行業問題，包括用戶體驗和商業模式等問題，做出真正符合市場需求的産品。

　　高校培養

　　掌握電腦科學與技術領域、通信技術領域的基本理論、基本知識。

　　掌握物聯網路系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術。

　　獲得電腦軟硬體和網路與通信的設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得較大型網路工程開發的初步訓練。

　　跟蹤世界最新的網路技術、資訊技術、電腦技術，了解物聯網領域的前沿理論、應用前景和發展動態。

　　熟練掌握英語語言應用能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

　　■ 專家觀點

　　物聯網專業培養的可能是“萬金油”

　　●吳楠，中國物聯網校企聯盟主席

　　物聯網的概念是在2009年提出來的，但物聯網技術其實是在以前早已經發展起來的電腦、資訊和通訊等技術基礎上融合和發展而來的。所以一個學校往往有好幾個院係爭奪“物聯網專業”的申報，難以培養出真正的專業人才，培養出來的人可能是“萬金油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段。

　　通常情況下，物聯網工程專業會被下設在電腦學院。但電腦學院的學生了解得大多是編程，在電子資訊方面了解得就比較少，而物聯網的人才培養不能孤立，這就容易出現問題。

　　民辦的物聯網培訓機構魚龍混雜。一些發展較好的物聯網培訓機構，會有一套培訓體系，然後把學員引入到自己的培訓體系當中，教授給學員一些技術知識。但培訓機構通常並不關注行業動態，因此也就無法使人才的培養適應物聯網産業的發展。有些機構會做嵌入式培訓，但物聯網囊括的範圍其實很大，雖然嵌入式系統和物聯網關係很大，但只是物聯網領域的一部分。

　　■ 學生感受

　　物聯網工程是很多專業的整合

　　●劉毅（化名），重慶郵電大學學生

　　我上大一的時候，專業還統稱為電氣資訊工程，直到大二才劃分出物聯網工程專業。

　　目前學校的物聯網工程專業基本都是講些概念，出去工作的話可能也是做很小的一塊，比如通信塊或者控制塊，到頭來還是用的通信工程、自動化、電腦的知識。

　　我們開設有物聯網導論這門選修課，但因為只是教授一些概念，而且內容非常多，學生並不願意選修這門課。真正把物聯網一條線都學精的話還是特別困難，畢竟物聯網的範圍太廣了。現在教授物聯網工程專業的大學教師以前也是搞通信、電氣、自控、電腦的，之後才去教物聯網工程，所以物聯網工程專業還是很多專業的整合和發展。

　　我的一些學習物聯網工程的同學基本上選擇的還是考研或者出國，因為企業更願意招聘那些在通信、電氣工程、電腦等其他專業學得更精的本科應屆生或者研究生。在本科階段選擇物聯網工程專業的崗位，就業風險其實還是挺大的，因為目前國內物聯網行業的發展方向並沒有定性。

　　(本版采寫/新京報記者 孔悅 實習生 張也)