臺灣《旺報》18日刊載臺灣桃園縣李寶珍的投稿文章，作者在朋友的口中了解到，一位大陸語文老師在去過臺灣之後，對臺灣人對於環境整潔的愛護和守秩序的精神覺得不可思議。
文章摘編如下：
丈夫的高中同學被公司外派到武漢兩年，只有逢年過節才回臺灣。他的兩個孩子在當地就學，剛開始孩子還真不習慣那邊小學老師的教法，尤其是語文的教材。
他太太告訴我大陸的語文教材對臺灣過去的學生是有點深度，尤其內容比起臺灣小學的課程不僅加深加廣，進度也是超前，除了古詩詞之外還收錄了當代名家文選，他的兒子在臺灣基本上是快樂學習不必背誦太多古文詩詞；可是在那邊可不是這麼回事，大陸的老師有絕對的權威和地位，要求孩子的學習進度必須要跟上，否則會請家長到校晤談。
他太太就曾被老師約到校晤談兩次，老師告訴她一定要讓孩子跟上本地的進度，尤其語文是基礎學科，孩子才小學就跟不上的話上了中學壓力會更大。不得已當母親的只好對孩子課業緊迫盯人，而孩子常常抱怨背誦的內容太多，因此搞得親子關係緊張。
他説大陸的升學壓力很大，就和我們小時候沒兩樣，老師的話就是聖旨學生不敢忤逆。原本他太太會向我抱怨因為孩子的成績不如人讓她很沮喪，可是有一次的親師座談會老師居然當眾誇獎她兒子待人謙恭又有禮貌，請她和在座的家長分享教養孩子的方法。
原來孩子的老師在暑假時隨學校辦的教育交流團到了臺灣，她説來到臺灣之後大開眼界。
尤其是臺灣人對於環境整潔的愛護和守秩序的精神令她覺得不可思議，無論是在等捷運或是公車，在超商等候結賬甚至是公廁裏都沒看到有人插隊。
