也許在不久後，在省內的諸多高校就會看到專門為大學生建立的“創客”實驗室，讓愛創業的大學生在校園就能有力起步。日前，省政府發佈了《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，其中就提到，到2017年底前，力爭在所有立項地方高水準大學建設高校和具備條件的高校建立多方參與的大學生創客實驗室。另外，鼓勵高校設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中安排一定比例用於表彰優秀創新創業學生。

　　建“創業導師聯盟”

　　意見要求，高校要加強創新創業教育與創業就業指導專職教師隊伍建設，建立定期考核、淘汰制度。建立相關專業教師、創新創業教育專職教師定期到行業企業挂職鍛鍊制度。允許高等學校設立一定比例流動崗位，聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，並制定兼職教師管理規範。到2020年，評選一批省級創新創業教育教學名師和教學團隊；遴選一批大學生創業導師，建立創業導師聯盟。

　　建一批創客實驗室

　　到2017年底前，力爭在所有立項地方高水準大學建設高校和具備條件的高校建立以學校為主導，以學生為主體，企業、金融機構、風險投資機構和創業導師等多方參與的大學生創客實驗室，確保大學生創新創業教育的師資和經費。到2020年，力爭在全省高校建立創業實驗室和訓練中心，建成全省高校實踐教學資源共用平臺。

　　另外，各高校要優化經費支出結構，支援創新創業教育工作和學生創新創業項目。省級財政在高等教育經費中統籌安排資金支援創新創業教育工作。同時，全面落實國家、省關於大學生創業和小微企業稅費減免優惠政策。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支援，提高扶持資金使用效益。

　　設立創業獎學金

　　根據意見，各高校應大力推行學分制教學改革，在人才培養方案中設置合理的創新創業學分，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分。為有意願、有潛質的學生制定學生創新創業能力培養計劃，建立學生個人創新創業檔案和成績單。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，創業學生可根據創業需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續。支援創新創業學生轉入相關專業學習。

　　另外，設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中安排一定比例用於表彰優秀創新創業學生。