日前，河北省出臺《關於深化高等學校創新創業教育改革的若干意見》(以下稱《意見》)，用一項項具體政策為大學生創新創業提供政策保障。

　　科技創新資源向學生開放帶來新機遇

　　《意見》提出，到2020年，在全省所有具備條件的高等學校建立創業實驗室和訓練中心，建成全省高等學校實踐教學資源共用平臺。鼓勵各地、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化園（基地）和小微企業創業基地，作為創新創業教育實踐平臺。各類科技創新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準。到2020年，建成一批創新創業教育實踐平臺和高等學校大學生創業孵化示範園（基地）。

　　將高效的科技創新資源向學生開放，能使學生們更好地將理論知識應用到實際當中，併為他們創新創業找到更合適的方向。以河北科技大學為例，已經建成了大學生就業創業孵化基地和飛翔眾創空間兩個大學生創新創業基地，第三個牧星湖眾創空間也正在建設。其中飛翔眾創空間主要針對對航模感興趣的學生，所有的航模設備學生都可以上手操作，從鐳射雕刻機到3D列印機，很多設備都是學生自己不可能擁有的。通過這些實際操作，學生們將知識融會貫通的時間特別短，而且對知識掌握的更加牢固和靈活。

　　實施彈性學制讓學生創業更從容

　　《意見》提出，全面推進高等學校實施學分制，高等學校要設置合理的創新創業學分，建立學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新創業實踐、發表論文、參與課題研究、獲得專利和自主創業等情況折算為學分。為有意願、有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支援參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學自主創業，自主創業休學時間可視為其參加實踐教育時間。根據創業需要，創業學生可按照學校規定的休學年限和次數，辦理相關休學手續。高等學校在現有評優評先項目中拿出一定比例用於表彰優秀創新創業學生，多渠道籌集資金，設立創新創業獎學金。

　　石家莊工商職業學院創業（電商）學院已經制定了“業績代替成績”制度，通過教師對學生創辦的電商平臺運營情況進行評估打分，可以代替實踐課成績。為了強化學生所學理論知識與實踐結合，學校專門設立了針對大學生創業教育的創業（電商）學院，所有大學生在校學習期間都要進行創業教育和創業實踐，每個學生都會在網上開自己的店舖，由專業教師輔導，學校免費給大學生提供網路、創業場地，將創新創業納入學分管理，不僅讓學生們上課不再感覺到枯燥，也給他們培養了更多的創業經驗。

　　鼓勵老師帶領學生創新創業

　　《意見》指出，河北省提出加快完善高等學校科技成果處置和收益分配機制，支援教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股和自主創業等形式將科技成果産業化，並鼓勵其帶領學生創新創業。高等學校要明確全體教師創新創業教育責任，完善專業技術職務評聘和績效考核標準，加強創新創業教育的考核評價；配齊配強創新創業教育與就業創業指導專職教師隊伍；劃撥專項經費，用於定期組織教師創新創業培訓、頂崗實踐和交流等活動；對教師進行績效考核時，將指導學生的創新創業活動折合成一定的工作量。

　　讓富有經驗的老師帶著進行創業，可以讓剛開始創業的大學生少走很多彎路。石家莊資訊工程學院畢業生、樂返網創始人彭少強表示，他剛開始創業時選擇在網上賣舊書，效果不理想，後來受到老師的指點，找到了電商這條道路，創辦了樂返網，網購的高峰期，網站的月銷售額可達到70萬元。現在電商競爭日趨激烈，他又根據老師的建議，開始往特色農産品的網上銷售上轉，以突破現在的瓶頸。

　　石家莊資訊工程學院相關負責人表示，作為高職院校，學校設置的專業本身就有很強的實用性，同時為了更加貼近實戰，學校每年都會派出15%的老師到企業學習經營管理，因此老師們的見識和眼界肯定能為學生發展提供幫助。

　　畢業5年內自主創業都有補助

　　根據政策，凡到省級以上科技企業孵化器或大學生創業孵化基地創業的在校大學生，辦公用房兩年內免交租金，並可享受本省公共租賃住房政策待遇。重點支援大學生到新興産業創業，並加快制定有利於網際網路創業的扶持政策。實施“青年創業引領計劃”，畢業5年內的高等學校畢業生，自主創業並穩定經營6個月以上的可按規定給予5000元的一次性創業補助，初次從事個體經營或創辦小微企業的可按規定給予不超過3年的社會保險補貼。