把青春華章寫在祖國大地上丨《岳辯越明》：思政課“活起來”，才能“火起來”

　　中國青年網北京6月21日電(見習記者 安俐)“看完這個視頻，酣暢淋漓!我對中國道路有了新的認知和理解。”“岳老師幽默風趣而不失冷峻的眼眸，扯掉了一些西方國家的遮羞布!”……網路時評欄目《岳辯越明》的評論區內，這樣的留言被網友們頂上熱評。一堂堂思政課，在山東理工大學教師岳松風趣幽默又不失嚴謹的講解下，成了廣受學生們喜愛的“網紅課”，不少學生留言説這些有趣有料的視頻，讓思政課“活起來”，更“火起來”。

　　《岳辯越明》係團中央青微工作室和中國青年報社中青視訊聯合出品、教師岳松主講的網路時評欄目。節目以短視頻為主要載體，從國際、國內時事出發，用年輕化的語言引導廣大青少年樹立正確三觀、凝聚奮進力量。節目在共青團中央B站號首發，團中央微博、微信，中國青年報網路端等平臺協同上線。欄目立足社會熱點，用好各類“大思政課”教學資源場景，努力讓有意義的內容有意思，不斷增強青少年思想價值引導工作的親和力、感染力，務求針對性和實效性，為國家培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的總目標貢獻力量。

　　《岳辯越明》欄目海報。資料圖

　　牢記主線 加強青年思想政治引領

　　談及創辦《岳辯越明》欄目的初衷，中青視訊內容運營部副總監、《岳辯越明》總導演田雨表示：“我們希望以廣大青少年喜聞樂見的方式，引導他們聽黨話、跟黨走，為培養好社會主義建設者和接班人貢獻力量。”

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，習近平總書記指出，“辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。”“要從維護國家意識形態安全、培養社會主義建設者和接班人的高度來抓好。”引導青少年樹立遠大理想、樹立和踐行社會主義核心價值觀，動員廣大青少年為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而勤奮學習、努力工作，是共青團工作的重要內容。總書記強調，“做好共青團工作，必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。”“要加強對青年政治引領，黨旗所指就是團旗所向。”

　　在《岳辯越明》節目中，《華為晶片被“斷供”之後……》《如何才能“年薪百萬”?首先……》《印度，為何如此“難懂”?》《聽説中國搞的是“戰狼外交”?》……這些一看到標題就讓人忍不住想點擊觀看的內容，比比皆是，一些視頻彈幕數量高達3000多條。“有人説我們外交部‘火氣大’，搞的是‘戰狼外交’，但‘大國風範’不等於‘綏靖不管’，懷菩薩心腸，也要有霹靂手段。我們的‘鬥爭’謀的不是私利，而是公義和公理。不是發言人愛‘開火’，而是他們需要在自己的‘陣地’履行職責、保家衛國。”關注青年最關注的事件，聊青年最熱議的觀點，節目中犀利的闡述常讓人拍案叫絕。

　　“《岳辯越明》作為由團中央青微工作室出品、中青視訊承制，具有思想價值觀輸出屬性的時評欄目，背負著加強對青少年思想政治引領的責任，不同於以往傳統的教育引導方式，我們希望通過青少年更容易接受的方式，來達到比較好的教育和引導的效果。”田雨説。

　　把握青年特點 打造“爆款”思政課

　　田雨觀察，一段時間以來，一大批各領域專家、學者、教師等有知識、有態度、有口才的專業人士，結合時事熱點製作短視頻，闡述觀點講授知識，深受青少年的喜歡，這種思想輸出模式不僅影響力大，還具有週期短、成本低、轉化快等特點。

　　2019年，團中央發起了“青年講師團”，凝聚了一大批正能量、有思想、能演講的青年人才，其中就有山東理工大學馬克思主義學院教師岳松。“我們以岳松老師為試點，推出《岳辯越明》欄目，結合時事熱點、輿論焦點展開評論，以輕鬆幽默的語言分析評論社會熱點話題和事件，引申闡釋黨的創新理論和政策主張。青年人有很多喜聞樂見的‘網路梗’，這些‘梗’的背後，其實是有很多的邏輯和道理的，‘梗’可以組成段子，我們就是用段子講故事，用故事引申出想講的道理。這種表達形式更新穎，更靈活，更接地氣。”田雨説。

　　從內容到形式 欄目升級不停步

　　將“黨言黨語”融合成“青言青語”，甚至轉變成“網言網語”的方式，産生了奇妙的“化學反應”。如今，《岳辯越明》欄目成為了當之無愧的“流量擔當”，每期節目，學生們熱情的彈幕此起彼伏。

　　對於節目內容，田雨做了更進一步的思考。“未來，選題會更多元。以往的選題都是基於網上的一些熱點話題，岳老師有了自己的想法後進行錄製的。今後，欄目形成了一定的品牌影響力，我們可以結合彈幕、留言區裏大家普遍反饋的感興趣的話題，來定制選題。這樣可以讓這個欄目內容更接地氣、更有熱度、更有溫度，以期獲得更多的關注度。”

　　欄目團隊相信，真正好的觀點類視頻，一定要提升學生的參與度，變“輸入式”為“互動式”，變“要我學”為“我要學”，才能激發大家的學習興趣，進而讓觀點類視頻成為思政課教學創新的載體之一。“每一期節目就像一個人講的課堂，這和師生互動的課堂差別很大。未來的節目設計和製作過程中，我們會儘量多製造一些互動交流點。有了這些點之後，我們可以結合觀眾的需要，進行有針對性的調整，更好地服務受眾。”田雨説。

　　從節目內容到傳播渠道，《岳辯越明》的改版升級之路不停步。田雨説：“未來，我們會把單期節目中的一些亮點，做成更容易傳播的、幾十秒的短視頻産品。我們也可能拍攝現場花絮，拍攝答觀眾問的環節，拍攝主創團隊思想碰撞的過程。這樣長短互相搭配，熱度和深度相互補充，能讓欄目的樣式更豐富。”