核心提示：“老師不是迂夫子，而是思想活潑、富於生活情趣的人。他喜歡遊山玩水，喝酒打牌，吟詩作字，但是有一條，無論怎樣玩，他對自己規定每天應做的功課是要做完的……”弟子程千帆這番話可謂知人善論。1935年10月5日，黃侃因飲酒過度，胃血管破裂，經搶救無效于三日後去世。就在去世前一天，雖吐血不止，他仍抱病點畢《唐文粹補編》，並披閱《桐江集》五冊。讀書問學，研究國故，既有時代潮流的需求，更重要的則是黃侃有發自內心的動力，支援他度過半個世紀的人生。
本文來源：《天津日報》2011年1月17日第11版，作者：劉宜慶，原題：《章太炎與黃侃：大國手門下出大國手》
這是一部關於百年中國知識分子歷史命運的厚重之書，浪淘盡風流人物，風采依然。
《浪淘盡》可謂是“五四”時期著名知識分子的群像圖。作者以飽含深情和人文關懷的筆觸，深入他們生活、治學和命運遭際的歷史現場之中，試圖從歷史風雲變幻的視角解讀一代知識者的坎坷命運和他們之間難捨難割的師生情誼。
康有為、梁啟超；章太炎、周作人、沈啟無；陳寅恪、週一良、蔣天樞；陳垣、啟功；胡適、吳晗；顧頡剛，童書業；聞一多、陳夢家；沈從文、汪曾祺他們或分道揚鑣，或反目成仇，或亦師亦友，或情同父子。這些消逝了的人物，其精神和風骨，並未消弭。
章太炎嘗雲：“大國手門下，只能出二國手；二國手門下，卻能出大國手。因大國手的門生，往往恪遵師意，不敢獨立思考，故不能大成，如顧炎武門下，高者不過潘耒之輩；而二國手的門生，在老師的基礎上，不斷前進，往往能青出於藍。如江永的門下，就有戴震這樣的高足。”章太炎所説，也不儘然。黃侃在音韻學方面，已較乃師章太炎為高，可謂大國手門下出大國手。
黃侃重視師承，但不墨守師説，常以“刻苦為人，殷勤傳學”自警。所治文字、聲韻、訓詁之學，遠紹漢唐，近承乾嘉，多有創見，自成一家。黃侃一向重視培養學生，他曾説：“死而不亡者壽。學有傳人，亦屬死而不亡。”黃侃承上啟下，在乃師章太炎、章門弟子以及黃門侍郎之間，連起一串令人矚目的學林掌故。
