《兩代人的成長》封面 （資料圖）

　　美國著名教育家莫提默J. 艾德勒在其《如何閱讀一本書》中講到，一本好書能教你了解這個世界以及你自己。通過閱讀，你會成為一位智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻地體認。人屆中年，已知天命，不説違心之言，《兩代人的成長》一書是否有其功效，我不敢妄加評論。閱讀中已同馬瑞祥老師作過無聲交流與溝通，努力尋找“教育”、“成長”和“時代”共通詞義；欣賞作品之後，更想寫幾個字，與讀者分享，也算對馬老師的十月心血和一生育人與個別同學齊獻瓣香。

　　真誠做人 廣交朋友

　　《兩代人的成長》一書洋洋灑灑十七萬字，共12個篇章詳述馬老師和兒子馬立成長的經歷，感觸尤為深刻是馬老師一生廣交朋友，為人熱心古道。為朋友辦了無數難事，為同事完成無數件好事。書中提及的數十人只是冰山一角。人類離開彼此之間的相互關係就不成為其人，社會是我們人類活動的場所。在社會契約下，人們考慮不是如何了結自己的生命，而是如何保障自己的生命。深陷窘促，有人援手；人生轉折，眾人相助。馬老師成長的一生是他人指點、幫助下跌跌撞撞走過的一個甲子。沒有眾多朋友的幫助，抑或我們無法看到此書。善於溝通，廣交朋友，深交益友是老師工作、生活成功的秘訣之一。

　　好學不倦 為人師表

　　桃李天下是《兩代人的成長》另一個亮點。馬老師45年的教育職場使其數以百計的學生馳騁在祖國的各個行業和海外市場。這些天之驕子並非皆是與生俱來才子佳人，但是他們是時代的寵兒，是馬老師教育疏導的傑作。我從書中看到的例子不勝枚舉。然而這僅僅是本書的副線，貫穿始終的主線是兒子馬立的成長。當一名優秀教師易，做一名好父親不難，然而二者兼之恐怕不是一件易事，似乎有點挾泰山以超北海之感。當今，“富二代”、“官二代”、“星二代”的教育問題比比皆是，坑爹之事屢屢曝光。書中向我們展示了另一個風景。

　　我們知道，人間有許多問題是沒有解決方案的。一人與人之間，或人與非人世界之間的關係，誰也不能下定論。男人與女人、父母與孩子，或上帝與人之間的關係不可能達到最終的理解。中國古代每逢天災人禍，糧食匱乏，就會出現“易子而食”的慘景；今天，我看到書中“易子而教”，一喜一憂，冰火兩重。《兩代人的成長》感人的地方不僅僅是桃李芬芳，為老師慶生的畫面；更是教子有方，育子成才的精彩人生。馬立為何榜上提名，工作有成，作者在書中跨越時空，交錯描述，為讀者用心、用血娓娓道來。是馬老師好學不倦、結交良師益友、助人為樂的必然結果；是馬立自身奮鬥的結果。馬老師不枉為人師，才會出現“畢業將近40年的學生還念師生情，在這浮躁的生活環境真難得”；不枉為人父，才會讓我們分享“我們要讀懂孩子的心，同時我們也要讓孩子知道我們的心”、“當兒子聽到614這個分數時，兒子擁抱我，歡呼雀躍流著淚説：‘謝謝老爸，陪我們度過了高考這一刻’”的心靈與場景。

　　獻身教育 呼喚改革

　　回顧人類文明，大國崛起，沒有哪一個民族和國家不重視教育的。老師在書中並未直接批評當下教育體制，品評師資隊伍，針砭教科書籍，但是字裏行間我們依舊讀出一些心靈深處的責任感與使命感。作為讀者，我感到馬老師還有許多話要説，還有許多事要做。中國的教育終究要進行改革，這是一代老師的呼聲，也是家長的期待，好的教育制度是幫助學生心智成長的。

　　一名退休教師講述神州大地一對普通父子《兩代人的成長》的百姓故事，全書以1893年開始，收尾于2013年，時間跨越兩個甲子，總體安排非常精妙，且每章以打油詩結尾，起到了畫龍點睛的作用。