在剛剛結束的文藝工作座談會上，習近平總書記再一次提到了自己的閱讀書單，英國的拜倫、雪萊、蕭伯納、狄更斯，德國的歌德、席勒、海涅，美國的惠特曼、馬克吐溫、傑克倫敦、海明威等的作品榜上有名。尤其提到了海明威的《老人與海》。在習近平同志第一次訪問古巴期間，專程去了海明威當年寫《老人與海》的棧橋邊。第二次去古巴訪問時，抽時間去了海明威經常去的酒吧，點了海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。一年來，習近平同志至少5次在公開場合透露了自己閱讀的經典著作，其中包括外國的經典名著，更有中華傳統文化的經典：《孔子家語通解》《論語詮解》,提及《史記》《春秋》《詩經》《禮記》《管子》等書或書中的故事名句。

　　經典對文化傳承意味著什麼？“重讀經典倡行價值閱讀”研討會暨“經典名著大家名作”叢書出版座談會26日在京舉辦。中國教育學會副會長、國家全民閱讀形象代言人朱永新，中國出版傳媒股份有限公司副總經理樊希安、著名作家馬原等參加了研討會。著名書法家歐陽中石先生專門為大會題字：“為中國未來而讀” 。

　　讓名著閱讀回歸本意

　　“價值觀的培養應從閱讀開始。讀什麼我們就會成為什麼，我們的精神高度由我們閱讀的高度決定，我們的價值觀在閱讀的過程中逐步形成。”朱永新進一步指出，價值觀的培養應從青少年開始。價值觀就像方向盤，方向正確，只要堅持行走，距離目標就會越來越近；反之則會南轅北轍。

　　為此，商務印書館與北京智慧熊傳媒，聯繫部分作家與多個省份的語文教研專家一同打造了《經典名著大家名作（譯）》叢書，在叢書中首次提出了價值閱讀的理念。即在認真理解原著本意的情況下，從主題對品質的角度，緊扣價值觀閱讀的宗旨，就使閱讀有了很強的針對性，大大提高了閱讀的實效性。如從《愛的教育》的閱讀中，學會如何愛及對愛心的培養；從《童年》的閱讀中，懂得困境是人生最好的老師；從《老人與海》中，了解人的尊嚴和學習堅韌不拔的品質，讓意志品質更加堅強。希望通過倡導經典名著的價值閱讀，培養青少年愛國、敬業、誠實、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信。自立、勇敢等一生受用的品質，使名著閱讀回歸其本意。

　　名家導學“3-2-1”

　　據悉，本次推出的《經典名著?大家名作（譯）》力圖在名著、名作家、著名翻譯家三個方面給讀者更好的作品。在這套“經典名著大家名作”系列圖書的策劃中，還專門做了“名家導學3-2-1”的體例設計，即在閱讀每一本經典名著時，都需關注3個閱讀要點、2個知識要點、1個成長要點。這既能使學生在面對名著時盲目閱讀、無從選擇等問題得到一定的解決，又能使學生不再畏懼經典閱讀，從而提高他們的閱讀積極性。據悉，該叢書除了外國經典文學名著，更將重視精選現代中國作家的優秀著作，如《吶喊》等都將在近期作為叢書成員出版。

　　以價值閱讀接受偉大人格與崇高品質的濡染，尋覓並創造我們每一個人的精神家園。與會專家希望，“讓我們一同倡導重讀經典，倡導價值閱讀，為中國未來而讀。”隨著這一活動的深入展開，我們相信會有更多的倡議者與行動者加入這項“功在當代，利在未來”的行動。記者黃維