瀋陽市有過三年教輔書編輯工作經歷的楊先生宣稱，他自己沒教過一天書，最快的時候卻三天就能編出一本教輔書，從小學到初中的都編過。他説，自己原來供職的單位，一個學期能編300余種教輔書，再通過買書號的方式，給教輔書安上合法的“身份”。（據新華社）
現在對於學生來説，教輔書的重要性一點不亞於甚至還要高於教科書。哪個學生的書包裏不是少則幾本多則十幾本的教輔書呢？哪個有學生的家庭不是把購買教輔書當成一筆“財政負擔”呢？但是，沒教過一天書的人卻能“三天編一本”的現實，讓廣大學生以及家長們情何以堪？
到書店裏逛一逛，挂著“名師”、“名校”、“課題研究中心”等等字樣的教輔書滿目皆是。但是這裡面有哪本是精心編寫出來的，又有哪本是三天編出來的，確實讓學生和家長們無法分辨。就是齊天大聖的火眼金睛，估計也看不出真假來，因為它們都有正當的合法的書號。換言之，是合法出版物，都是“真身”。
但是“真身”裏也肯定有假貨。一些劣質教輔書也屢為輿論所譴責。從某種意義上，這些“正規的假貨”比那些假冒偽劣商品更可惡，更可恨，也更可怕。因為它的劣，實在是傳播了錯誤的知識，進而影響了正在成長中的孩子。
早就有教輔書變成“教腐書”的議論了。當編輯、出版、印刷、發行、銷售形成一條産業鏈時，教輔書就成為一種單純的商品，而非嚴謹的書籍。三天編一本的速度，只證明了這條流水線的高效。我們只是想問：這是在印書，還是在印鈔票？
就算在印鈔票吧，但也請認真負責一些。別害孩子！（馮徵）
