當代教師“傳道”也要過好網際網路這一關

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師重要，就在於教師的工作是塑造人的工作。新時代呼喚能更好引導青少年立志明德成才的教師隊伍，這支隊伍不僅要開啟心智，也要使學生的人格、精神更加完整、健康。

　　進入網際網路時代，知識和資訊獲取的渠道越來越多樣。網際網路時代豐富的資訊輸入，極大開闊了學生眼界、豐富了學生認知層次，與此同時，一些借著網際網路泥沙俱下的不良文化也影響到了部分學生。

　　以近期的一些藝人違法失德、“飯圈”亂象等為例，這些不良文化的受眾中不乏學生群體。正因如此，新時代對教師提出了更高的要求，只有與時俱進，知網懂網，才能更好地對學生因勢利導。

　　師者，所以傳道授業解惑也。老師堅守三尺講臺，除了“授業解惑”，更重要的是“傳道。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

　　我們欣喜地看到，新時代越來越多的教師有著網際網路思維，善於運用視頻、圖片、漫畫等融媒體形式來進行課堂教學，通過新的方式給學生以啟示和引導。

　　前段時間開學，網上有一個短視頻很火。甘肅一位美術老師在給學生上第一堂課時，特別製作了一個視頻來做自我介紹，現場同學們的歡呼聲表達出了他們對老師的認可。從炫酷和自信的自我介紹裏，我們可以想見，這樣有著廣泛興趣愛好、資深閱歷、嶄新思路的老師，會讓學生有更多的獲得感。

　　“要給學生一滴水，老師要有一桶水。”在資訊時代做好老師，更應如此，自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。網際網路時代立德樹人，傳道的教師也要過好網際網路這一關。

　　(本報評論員陳尚營)