大學生是大眾創業、萬眾創新的生力軍。為了幫助大學生創新創業，重慶市各高校全面深化創新創業教育改革，在教學模式、課程設計、平臺建設等方面作了很多有益探索，取得了較好效果

　　近日，重慶市大學生創業成果展洽會在大渡口天安雲谷數位城舉行，來自重慶大學、西南大學、重慶工商大學等30所高校的177個大學生創業項目讓人耳目一新。

　　走進重慶交通大學“交大設計學生智造”眾創空間，記者看到，上千平方米的孵化基地集合了校內外數百家從事箱包、首飾、工業設計的大學生創新創業團隊，還打造了“線上+線下”平臺。“培養創新創業人才，首先要創新人才培養機制與模式，探索校企、校地、校校及國際合作的協同育人模式，構建教育培養、能力訓練、競賽活動、指導服務、孵化轉化‘五位一體’的創新創業教育體系。”對於培養大學生創新創業的教學模式，該校黨委書記陳流汀教授有著自己的看法。

　　圍繞創新創業人才培養，重慶交通大學構建起“理論+實踐+創新創業”課程體系，把“創業基礎”列為本科生必修課，並開設“創新工程”“批判性思維”等70余門創新課程；實施“課程改革計劃”和“課程開發計劃”，以增強專業課程與創新創業教育的融合。為讓創新創業理念融入課程教學全過程，學校大力推行研討式、案例式、研究性教學模式。該校還實施“一院一賽一活動”行動計劃，上萬人次參加90余項學科競賽，打造“智慧交通”“人文交通”等眾創空間。學生“無止橋”團隊在雲南、四川等地自行設計、建造起10余座“愛心橋”“茅以升公益橋”，被交通運輸部列為全國推廣項目。通過構建學科競賽、創新實驗、創業基地等實踐平臺群，學生的創新創業能力得到不斷提升。

　　為精準服務學生創新創業，重慶交通大學還著力打造“團隊輔導+産業引導”和“項目孵化+資本催化”的服務體系，組建了道路與橋梁設計、交通規劃與設計等12個學生創業團隊，並配備校內專家、行業精英等加強輔導，以形成具有市場競爭力的技術或産品。

　　在中冶賽迪車間，來自重慶科技學院冶金工程專業的數十名學生，跟隨該公司工程師謝皓現場學習高爐設計和熱平衡原理。“‘紙上得來終覺淺’，這種現場講授讓我們對相關原理理解得更為透徹。”學生劉勝泉深有感觸地説。

　　為實現人才培養由重知識向重素質和能力轉變，重慶科技學院廣泛邀請行業企業專家參與人才培養，強化“五結合五重點”，促進與企業行業的融合，培養應用型創新創業人才。來自重慶氣礦、重鋼、中冶賽迪等行業企業的近百名工程技術專家參與該校專業主幹課程授課。該校教務處處長鄭輝昌告訴記者，校企雙方還共同編寫應用類教材，將新工藝新技術充實到課堂，將科研項目轉化為實驗項目，要派專業課教師到企業進行社會實踐。“這就從整體上推動了應用型人才培養模式的改革，拓寬了學校的育人途徑。”

　　此外，為了鼓勵師生參與創新創業，重慶科技學院每年專項投入1000萬元用於學生創新創業；引入北京職航共建1000平方米的大學生創業實訓基地；與沙坪壩區政府、創客邦等合力打造近7000平方米的校內眾創空間。幾年來，該校學生完成創新創業訓練計劃項目330余項，獲得省級以上科技創新競賽獎勵470余項，2015屆5000名畢業生中創業比例近2%。

　　用吸管喝熱飲，一不小心就會被燙傷。在重慶工業職業技術學院啟動的“大學生創新創業能力培養計劃”上，有學生展示的防燙吸管創業項目就很好地解決了這個問題。記者看到，防燙吸管看起來和普通吸管沒有區別，只是多了一圈色帶。“防燙吸管主要通過水溫高低變化來改變色帶顏色。”該項目相關負責人告訴記者，水溫過高不適宜飲用時，色帶就顯示為紅色；適合飲用則變為綠色。當水溫趨於過冷狀態，色帶則顯示為黃色。“通過色彩提示水溫，不僅讓人避免了水溫過高燙傷口腔，色彩的變化也帶來了一定的趣味。”該負責人説。

　　重慶工業職業技術學院建成了總面積為2720平方米的“臨空夢飛翔創業工場”，通過自籌投資基金、引導社會投資等方式，引導相關的投資人和機構對學校的優秀項目進行投資和孵化，並設置了一站式創業服務大廳、創業項目街、創業咖啡等創業輔導孵化所需的各種功能廳。在大學校園內，創業者不僅能一站搞定工商代理、財稅管理、智慧財産權保護、人事代理、法律服務、政策申報等基礎服務，還能享受創業導師、孵化機構提供的全程孵化指導，並有專項種子基金幫忙解決資金需求。該校相關負責人告訴記者，目前學校已設立一隻規模為100萬元的扶持基金，同時還與市科委旗下重慶科技金融服務中心達成意向協議，擬建立一隻規模為500萬元的種子基金，長期對學校的優秀創業項目進行跟蹤、輔導，幫助創業團隊解決發展中的資金難題。

　　值得一提的是，重慶市部分高校已經細化了相關規定，例如，對學生休學創業，可保留3年學籍，並設立創新創業獎學金，在現有相關評優評先項目中安排一定比例用於表彰優秀創新創業學生；高校將學生參與開展創新實驗、獲得創新創業獎項、參與眾創空間、自主創業等折算為學分並建立學分累積制度；本專科學生創新創業必修課程不低於2學分，學生超過最低要求創新創業學分可充抵其他選修課學分等。

　　記者了解到，明年重慶市將形成一批可複製的創新創業教育改革制度成果，廣泛開展創新創業教育；到2020年，基本形成高校創新創業教育體系。（經濟日報記者 冉瑞成 通訊員 康小英）