“補課熱”背後家長心態不一：是主動，還是被裹挾？

　　近日，記者在太原走訪多位學生家長髮現，暑期補課現象已成普遍存在，而家長們對補課態度不一，其間不少人透著無奈與苦惱。

　　“我的新學期從暑假就已經開始了。”新建路小學四年級學生陽陽苦笑著告訴記者，自己今年暑假要上四個補習班。“放假了孩子反倒比上學還累。”陽陽的媽媽楊女士説，兒子平均每天要上六個小時的課，回家還要完成暑假作業，幾乎沒有玩的時間。

　　陽陽的情況在同學中非常普遍，家長給孩子報補習班的熱情，如同這夏日的溫度絲毫未減。補習班課程五花八門：從語、數、外到音、體、美，科目繁多；從課本知識到課外拓展，內容廣泛；從舊課復習到新課預講，程度不一。同時這些課程往往價格不菲，一節課的收費從40元到100元不等。

　　為什麼一定要讓孩子上補習班？家長們的回答不一。有的家長表示上補習班是出於孩子自己的意願，一些人則是考慮到假期無法照看孩子，希望補習班督促孩子學習。除此之外，更多家長則表示，給孩子報班也是迫於無奈。

　　“我也不想讓孩子那麼累，但再不學就要跟不上了。”王先生介紹説，孩子在雙西小學上五年級，據他了解兒子的許多同學現在都在補習班學習六年級的數學課程。“如果我不給他報，下學期一開學他就要輸在起跑線上了。”

　　儘管王先生心裏“一千個不情願”，但今年暑假他還是“破天荒”地給孩子報了兩個補習班。“馬上面臨升學，孩子的學習成績才是第一位的。”在報補習班的問題上，他感覺自己就像一滴渺小的水珠，被社會的大浪裹挾著，身不由己。

　　山西省社科院學習科學與家庭教育研究中心主任趙雨林表示，家長應理性看待假期補課，不要盲目跟風，要根據不同孩子的情況和需要，合理安排他們的暑假生活。要兼顧孩子的學習進步與身心成長，讓寶貴的假期真正成為孩子們學習路上的休息站和充電站。