《給孩子的童年書》建議用親子閱讀讓父親回歸

　　中新網北京9月7日電 (記者 應妮)沒有哪個時代像如今這樣對育兒如此重視；也沒有哪個時代的教育問題如此複雜。在中國以往的家庭教育中，往往是母親扮演了更為重要的角色，而父親逐漸淪為“隱形人”。剛剛出版的《給孩子的童年書》試圖通過親子閱讀，讓爸爸加入其中培養良好的親子關係。

　　該書作者張貴勇是《中國教育報》資深編輯、知名閱讀推廣人，這本書也是他陪伴孩子走過6年小學閱讀之路的見證。

　　為什麼要寫這本書呢？他坦言就是希望各位家長通過閱讀把親子關係抓起來。“你看現在很多網上的圖片，大人在玩麻將、玩手機，連孩子在做什麼都不知道，我覺得這很可悲的。”

　　他建議，讀書應該成為每天的一個家庭儀式，在孩子小的時候，家長一定要每天跟孩子一起讀一讀，等他大了之後也要引領他每天去讀一些優秀的、經典的書，而不是那些垃圾書，“我始終強調閱讀是需要引領的，尤其是小學閱讀，非常關鍵。在小學六年級的時候，孩子的品味就已經形成了，愛看什麼書，不愛看什麼書，你已經改變不了他了。”

　　至於親子閱讀誤區，他認為很突出的一方面是只讓孩子讀書，家長自己卻不看書，其次是閱讀沒有規劃。作者以自己多年從事教育工作的經驗、研究和為自己兒子哲哲選書、讀書的實踐為基礎，專門針對小學階段的閱讀而寫的一本家庭閱讀指導圖書。

　　全書按照兒童閱讀的發展規律，分別觸及了文學、科普、歷史、傳統文化、自然科學、偵探小説、地理、藝術、哲學等當下熱門的14個兒童閱讀領域，涵蓋了1000本以上的童書，並分析了這些領域的圖書特點以及小學生閱讀興趣的培養路徑，為小學階段的孩子建立良好的閱讀模式、科學的閱讀體系提供了行之有效的方法。

　　除此以外，書中還提供了47項涉及多種門類的“哲哲書單”，都是貼合小學生身心發展與閱讀的，是作者與兒子用了6年時間沉澱下來的精華；還有作者多年從事閱讀推廣過程中總結出來的家長們疑問最多、最為關切的14個“家長提問”以及附加的“父母書單”，通過回答這些問題、提供書單讓家長從此知道怎麼給孩子買書、讓孩子從此知道怎麼選書。(完)