周國平:學語文能力重於知識

　　“開卷有益，閱讀引領青春”主題活動走進校園　　

　　昨天，作家周國平、新教育實驗發起人朱永新來到北京師範大學附屬實驗中學，在由“中國教育三十人論壇”和北師大實驗中學主辦的“開卷有益，閱讀引領青春”主題活動上與學生們探討語文學習的意義、閱讀在人生命中的重要作用。周國平説，語文教學不是培養作家，而是讓我們變成一個有根的人；語文課要學習的絕不只是知識，更重要的是能力。

　　周國平去年發行了新書《對標準答案説不：試卷中的周國平》，可以説是一份語文教改的意見書。昨天周國平從這本書的創作初衷説起，與現場的中學生們分享了他對於語文學習的認識。“語文課的使命有二，第一是母語學習，訓練聽説讀寫能力。”周國平稱在一定意義上，愛母語就是愛國。“母語是民族最重要的特徵和精神紐帶，中國的文化傳統就保存在用母語記載的典籍裏，母語讓一個人有根。所以，語文教學不是培養作家，而是讓我們變成一個有根的人。母語學習的過程中會提高人的心靈感受能力，頭腦的獨立思考能力，這些就是我們常説的人文素質。”周國平特別指出，語文課要學習的絕不只是知識，更重要的是能力。“語法修辭知識要不要知道？要！但這個知識是默默領會的，沒有人能靠這些知識寫出好文章的，而是要把這些知識融匯在自己的血液中。知識，都有標準答案，逼迫學生猜標準答案，結果是阻礙了理解。很多時候我看著我的文章印在語文試卷上，要求寫中心思想、段落大意，我反正是回答不出來的。文章本身確實有一個含義，但是是朦朧的，需要你心中帶著積累去閱讀體驗，在文本的含義和心靈的積累相結合的過程中去理解含義。”周國平主張語文考試應該是讓學生們寫讀後感和書評。

　　“母語能力和人文素質，都要通過閱讀培養。”面對臺下的中學生觀眾，周國平稱青春期是一個人精神成長的重要時期，也是閱讀習慣和品味確立的時期，將伴隨他的終生。談到寫作經驗時，周國平稱寫作要誠實、準確、簡易，他反對平時積累好詞好句寫作時生搬硬套的方法，提高寫作能力的方法之一是寫日記，“我第一本書發表時是41歲，但我5歲就開始寫作，就是寫日記。高中開始，每天不落兩件事——讀課外書和寫日記。那時候做這些並不是為了當作家。我之所以是我，就是有這些經歷和思考，這才是我最寶貴的財富。最後成為作家，是歪打正著。”