帶上視頻眼鏡，無人機便可帶你領略樂園美景；智慧垃圾機器人旋轉移動著不停地接收遊客們的垃圾……這是部分大學生創業團隊在“中國創業實習網”舉辦的活動中提出的創新創業項目，而今可能被即將開門迎客的上海迪斯尼樂園應用。

　　帶上視頻眼鏡，無人機便可帶你領略樂園美景；智慧垃圾機器人旋轉移動著不停地接收遊客們的垃圾……這是部分大學生創業團隊在“中國創業實習網”舉辦的活動中提出的創新創業項目，而今可能被即將開門迎客的上海迪斯尼樂園應用。

　　“中國創業實習網”總裁王傳松這樣描述他十多年來所做的工作：“我們為實現大學生精準就業和智慧創業，提供第三方的實戰實訓平臺，讓這裡成為提升大學生創業就業能力的‘教練場’、企業與大學生對接的‘情侶園’、企業選聘人才的‘蓄水池’。”

　　當前，創業創新熱潮遍佈全國。教育部、科技部、人保部、財政部等多部委以及地方政府紛紛跟進，要求和支援高校及相關部門切實推動大學生創新創業。談及當前“創新創業”的意義，王傳松説，最大意義在於促使年輕人，尤其使大學生群體增強創新創業的意識、理念和能力，而不在於有多少人在這個年齡段去創業。

　　同時，王傳松認為，“創新創業”也要避免以下誤區。首先， “大眾創業”不是“全民創業”，要避免出現“一窩風、運動化”。其次，對大學生群體來説，我們更應當注重於培育人才，一是提倡“智慧創業”，二是讓培育項目與培育人才並重發展。

　　“大學生們對提升實操性、實戰性能力的渴求之強烈，對我的感觸最深。”王傳松談到他在組織創業大賽中的感受時説，最有成就感的就是大學生通過網上實訓與大賽活動等，提高了他們的就業能力和綜合素質。尤其值得一提的是，在舉辦的 “中國創業實習網大學生創業大賽”等數十場綜合性大賽、命題大賽或專項大賽中，集聚了大量隨時可以落地的創新項目和創業團隊。

　　好的項目有了，如何落地？王傳松介紹，一方面，通過與地方政府和企業合作，諸如，上海川沙、閘北，南京龍袍，長春農安，西安西鹹及杭州余杭等地方的線下“大學生智慧創業孵化基地”建設，為這些項目提供了很好的發展空間。另一方面，為了解決大學生創業的“資金”難題，讓一些好的創業項目及時推進，中國創業實習網還和上海“巨如”、深圳“融信網”等融資企業建立合作關係。諸如近期在舉辦“川沙新鎮杯”首屆全國智慧人才創業大賽時，與上海巨谷股權投資基金有限公司簽約發起“跨區域眾創空間聯盟創業基金”，並注入引導資金2億元；與深圳“融信網”啟動實施“大學生精準就業工程”。有了資金的注入，大學生創業的成功率有效提升。

　　除了不定期的舉辦創新創業比賽，王傳松認為還可以通過以下方式提升大學生創新創業的能力。

　　首先，通過實戰性的實訓提升大學生的創新創業能力，為大學生的創新創業提供條件。例如，運用中國創業實習網大平臺和各方面的資源，可以讓100%的學生接受網上創業體驗式模擬化實訓；讓60%的大學生接受一項或多項校企互動對接創業(就業)體驗項目的實訓；讓30%的大學生通過“體驗式互動化實訓”實現精準就業；讓10%左右有創業條件的學生進入各類園區(眾創空間)與企業的資源對接進行創業孵化。

　　其次，創建“連鎖型大學生智慧創業孵化園區”項目，和一大批縣(區)級政府合作推動，用這些園區為載體，實現人才、企業、項目、資金等要素的集聚，以實現大學生的“精準就業”與“智慧創業”；同時也促使這些園區成為當地經濟轉型升級、可持續發展的引擎。

　　再次，打造線上平臺，實施“大學生精準就業工程”。王傳松認為，可以組織數百個企業將企業培訓的內容整合到線上平臺，展開多行業、多專業的企業實訓，使學生從大一或大二開始接受實訓，了解行業與企業對人才的需求，並通過網際網路與企業展開互動，在互動中相互了解對方，使企業尋找到合適的人才；使大學生尋找到合適的企業與崗位，從而實現精準就業。王傳松表示：“這也有利於我國大學生人才資源配置方式的創新。”