蔣先雲

　　這次北伐在軍事上，可以分作兩個時期：一為討吳時期；一為討孫時期。

    我們軍隊此次在前方的佈置，左路與中路討伐吳佩孚，右路討伐孫傳芳。在戰略上説，先專討吳，後再討孫。故初與吳戰的時候，不但不與孫傳芳決裂，還與他虛與委蛇，使他不同時向我們進攻。故自七月二十七日，校長出發，到九月中便把吳佩孚打倒了。這次討吳的成功，在大的範圍説，是由於得到民眾的援助。在湘經過的一、四、七、八各軍紀律甚好，故于平江、株州等役，民眾每每擾亂敵之後方，間接給我軍以莫大的援助。此等處，吳佩孚原不及料，平日只是譏誚我們説大話，無實力。到此始給他個利害，他已認識清楚了。討吳之後接著討孫，這個意義，就是出師北伐的本意。北伐的意義是要打倒吳佩孚之後，永不使有第二吳佩孚繼起。

    “五卅”以來，民眾勢力異常發展，真能使帝國主義者驚心動魄。其最恐懼者，即我們新興的武力。故他們一方極力援助討赤，一方設法緩和張吳間的衝突，使其一致向我們進攻。湖北既下，外人恐慌益甚，尤其是英帝國主義者，便預備了一千萬給孫，助其抵拒革命軍，但實際孫傳芳只得到、六百萬，便已失敗了。故余剩的四百萬，已停止撥付。

    孫傳芳原先以主力屯駐贛北的用意，是靜待我們的勝敗，而施其狡計。假若吳佩孚敗了，他便率師入鄂，代吳佔駐武漢。假若我們敗了，一方由贛西出湖南，堵截後路；一方由贛南攻取我們革命根據地的廣東。吳雖勝，以為不過佔有。 湖南，一時決難與彼爭江西或廣東。其用心可謂至險。

    孫傳芳素性狡猾，其取得閩、浙、蘇等省地盤，均是以巧取勝，未費多大力量。故于我攻吳時，他一面袖手旁觀，表示不參加任何方而，一而卻暗中佈置甚力，以備時機到來，施其狡計。故當時我方一面亦虛與委蛇，一面亦充分準備。現在我們得萍鄉、袁州一帶並攻近南昌時，孫傳芳便限我廿四小時退後，不料此時他又得到張宗昌進兵徐州的消息，廿四小時還未到，他又有表示和緩的電報到了，我們當然不受他的騙，還是積極的進攻。以二、三軍攻贛西，一軍攻修水一帶。當校長還未到岳州，一軍六軍、一師在南昌失敗，損失甚巨。當時因交通阻塞，指揮不統一，待三軍到高安，一師業已退卻。校長以二軍、二師歸魯副軍長指揮，向南潯鐵路進攻-孫傳芳之主力軍即在此。

    當第一次南昌失敗時，損失甚巨，影響全局，故必後退數十里，以圖補充整頓。此時孫傳芳的走狗報紙，便説我們如何敗退，其實交通不便，消息不靈，本有急圖整頓之必要。進攻德安時，兩得兩失，我們自己援軍還不知道，敵在火車上指揮，又極利便敏捷，故作戰不僅僅需要軍事人材，即交通人材亦不可少。本校此次增無線電科，亦即此意。校長佈置完好之後，即下總攻擊令，第七軍于十一月二日佔領德安，衝破敵人後方陣線，一方面北攻九江，南攻涂家埠。

    攻破九江之後，孫傳芳、盧香亭逃回南京。涂家埠攻下之後，便直下南昌，生擒敵人軍長三人，旅長、團長無算，繳械約兩萬餘。這次戰爭之激烈，是民國十五年來所沒有的，因為雙方都是主力，孫敗不但不能保守江西，江浙都要動搖，假如是我敗，也不只湖北、湖南成了問題，就是廣東也很危險，所以彼此都拿出全副力量，拼個你死我活!這次戰勝之後，我們想黃埔同學一定要説，我們自從去年兩次剋復東江到現在，都是勇猛無敵，戰無不勝，其實在外人看起來，我們同學卻發生了許多毛病-驕傲、疏懶、不守紀律，軍事訓練也不如人，受人的藐視。

    連日報載奉魯聯軍南下，説得多麼熱鬧。表面看來，似乎是孫張已經聯合，向我軍進攻，其實是各有用意，互相利用張宗昌成了尾大不掉的情形，張作霖很是嫉視，奉軍內部，因為權利的衝突，已將瓦解，所以應孫傳芳的請求，出兵南下，最大的目的，就是佔領江蘇，把地盤重新分配，和緩內部的衝突。孫傳芳自九江敗後，嫡系軍隊完全消滅，自己知道江蘇難保，所以決請魯軍南下，使奉軍和革命軍打，自己好退守浙江，休養實力，預備捲土重來。這次孫傳芳到天津，奉張待他很好，一面把軍隊急下浦口，但是到了浦口，卻又要孫傳芳任前鋒，換一句話，就是説我奉軍已經到江蘇了，你孫傳芳應該趕快搬出去。奉軍要古江蘇地盤的心思，完全暴露。至蘇皖內部情形，陳儀、周鳳歧早有拒奉的決心，陳調元與我軍常有接洽，不允魯張假道，且天津會議，吳佩孚很不贊成，奉系軍閥內部又常衝突。總括起來説，他們想做他的“討赤”事業，是沒有辦法沒有能力的，不過是想仰承帝國主義的鼻息，來延長他們最後的命運。我們第一次北伐的成績，已經打倒了孫吳，我們最後的敵人，就是奉張，第二次北伐的目的，就是要打倒我們最後的敵人。

    從前校長嬰籌備組織黃埔同學會，其意義是要團結我們革命的力量，但是有些同學誤解了黃埔同學的意義，什麼事都來請求，引起了內部的糾紛，同學會也不知道如何去引導同學，每用一種公文，引起同學的不滿意，大家要知道，同學會不是對外的，也不是保障同學的利益來造成一個黃埔係的，同學會是要團結精神、統一意志，要把黃埔造成革命力量的中心。我們要把同學會由黃埔擴充到全國，成為革命的中心力量。以革命和不革命為標準，是革命的，俄國人都要聯合，不革命的，就是同學也要打倒。同學們作文説話，多不負責任，致引起外人的謠言，自己打架不要緊，使上海各報-尤其是商報説得不像樣子，儼然我們革命的力量成了一盤散沙了!我們要認清楚同學會沒有多大力量，不要遇事要求，同時學會裏面的人，也不要遇事拿命令來説，致引起一班同學的反抗!我們以後應該在革命的利益上著想，不要各人自由拿出意見主張，引起種種糾紛，要一致的聽從校長主持。就是校長未見到的地方，要補充意見，也還要依法定手續，由黨部提議，或者打電報商量，否則對於革命前途，有莫大的損失!校長有一次因為這事，曾專電辭職，電稿被我收了，勸他不必如此，以後各同學應改弦易張，不要再象從前的那種樣子。

    兄弟今天所講的，一方是我個人的話，一方是校長的意思，總括起來可以分做三點來説：

    第一點是在這次北伐我們所得的教訓，我們前幾期畢業的武裝同志，在戰線上只有衝鋒陷陣的精神，無平時修養的精神，勇敢犧牲固然是好，但是沒有修養，豈不是冤枉送死?我們在後方未畢業的同志，應該保存這衝鋒陷陣的精神，要注意修養。

    第二點是我們應該有充分的準備，我們自從北伐以來，軍事上節節勝利，各同志不免有驕傲和輕敵的心理，但是我們要知道，我們雖然打倒了吳佩孚、孫傳芳，但是我們還有一個最後的敵人張作霖。張作霖的軍隊雖然不大利害，而他的背後卻有各帝國主義者幫助，是我們的死敵。我們在這個時候，不但不能夠驕傲輕敵，並且還要從事修養，補充實力。有了充分的準備，才能打倒我們最後的敵人。

    第三點是我們應該團結精神。校長在前方非常焦勞，對後方非常擔心，望各同志不要時起糾紛，要無條件的團結起來，努力去做國民革命的工作。

                                                                                    （1926年12月9日《黃埔日刊》）