善用“大思政課”需要做到“三結合”

　　思想鑄就靈魂，政治引領方向。“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”新時代，善用“大思政課”，既要深入挖掘可歌可泣的恢宏歷史，把“大思政課”與黨史學習教育結合起來，也要準確把握百年未有之大變局，把“大思政課”與社會大課堂結合起來，更要積極落實波瀾壯闊的發展藍圖，把“大思政課”與“十四五”規劃結合起來，教育引導學生在回望歷史、觀照現實、開創未來中成長成才，早日成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，從而充分發揮“大思政課”鑄魂育人、立德樹人的作用。

　　善用可歌可泣的恢宏歷史，把“大思政課”與黨史學習教育結合起來。“歷史是現實的根源”。知所從來，方知所去。大到一個國家、一個民族，小到一個集體、一個人，只有更好地了解自己的昨天，才能弄懂自己的今天，也才能搞清楚自己的明天。歷史作為過去知識的總結，是最好的教科書，也是最好的清醒劑。新時代善用“大思政課”，讓學生重溫百年奮鬥的歷史詩篇，正當其時，十分必要。黨史是無數革命先烈用熱血生命書寫的，是由無數可歌可泣、震撼人心的故事組成的。新時代，把黨史學習教育融入“大思政課”，就是要充分利用黨史資源優勢，深入挖掘典型事例、歷史人物、感人故事，教育引導學生在回顧黨的足跡、追尋革命原點、傾聽歷史迴響中，砥礪初心使命，堅定信仰信念，把好政治方向，提高思想境界，汲取奮進力量。同時，要教育引導學生在重溫黨的百年奮鬥史、感恩偉大的新時代中，做到更加明理、增信、崇德、力行，立志長成參天大樹，爭做時代棟樑之材。

　　善用百年未有之大變局，把“大思政課”與社會大課堂結合起來。時代在變遷，社會在發展，學生成長路上必須面對現實。當今時代，世界正經歷新一輪大發展大變局大調整，各種不確定不穩定因素明顯增多。深刻理解和準確把握“百年未有之大變局”，影響著學生對當今世界發展與中國改革的客觀認識，影響著學生對中國特色社會主義的道路認同、理論認同、情感認同，也影響著學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。新時代，把“大思政課”與社會大課堂相結合，就是要堅持理論聯繫實際，課堂上既講道理，也擺事實，善於運用同心抗疫、脫貧攻堅、鄉村振興等典型事件，彰顯中國特色社會主義制度的顯著優勢，教育引導學生堅定“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”。同時，要讓學生走出教室、走出學校，走進社會大課堂，目睹時代大變遷，感受中國大發展，在生動直觀的親身體驗教育中，引導學生準確識變、科學應變、主動求變，積極面對現實，搶抓發展機遇，勇敢迎接挑戰，做到任你千變萬化，我自從容應對，並把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮鬥之中。

　　善用波瀾壯闊的發展藍圖，把“大思政課”與落實“十四五”規劃結合起來。未來是現實的延續，需要努力開創。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》展現新前景，擘畫了路線圖，發出了動員令。一分部署，九分落實。今年是實施“十四五”規劃的開局之年,也是我國現代化建設進程中具有特殊重要性的一年。當前，把“大思政課”和落實“十四五”規劃結合起來，就是要讓學生進一步深入學習領會“十四五”規劃的壯麗藍圖、重點任務和戰略舉措，教育引導學生正確認識了解國家新發展階段的前進方向和奮鬥目標，準確把握新階段、新機遇和新挑戰，做到站得高、看得遠、想得深，觀大勢、明大局、擔大任。同時，要通過“大思政課”宣傳貫徹“十四五”發展宏偉藍圖，教育引導學生積極響應國家號召，把握髮展方向，找準角色定位，讓學生在勤奮學習、刻苦鑽研、茁壯成長中不斷完善素質、淬煉品格、提升能力、增強本領，早日成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，為推進國家“十四五”規劃開好局、起好步，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程貢獻應有的力量。（作者：冷橋勳 胡興祥）