去年，廈門東海職業技術學院的5名學生應邀赴臺交流學習，旅遊會展係副主任崔筱力作為帶隊老師隨行前往，剛剛飛抵臺北，她便遭遇“意外”。
在機場出口，居然有陌生人親切地叫著師生的名字，並上前熱情握手，而且一個也沒有認錯。原來早在他們啟程前，臺灣大華技術學院的老師們就用心“做功課”，認真閱讀她和5位學生的個人資料，並與照片結合起來牢牢錄入腦海。
“初次見面就能被叫出名字，那感覺就像遇見老朋友似的一點也不生分，這看似平常的一個舉動一下子拉近了雙方的距離。”崔筱力給這初次見面打了高分。
後來崔筱力發現臺灣的大學老師做事不僅用心負責，而且相當務實。所有交流活動簡樸熱烈、簡潔高效。有問必答，有求必應、有寶必亮，這使他們收益頗多。同時教師們的主人翁意識和公而無私的處事原則也讓她印象深刻，“週末節假日熱情邀請我們一起郊遊餐敘，甘願地付出私人的時間金錢精力，所以我們回來後，仍與他們保持著友誼，我覺得兩岸民眾之間沒有什麼隔閡。”
在臺灣，崔筱力深切感受到教師是最受人尊重的職業之一。“我所接觸到的臺灣民眾，當聽説我是從大陸過來進行教育交流的老師時，態度都分外親切友好。教師節來臨，我從沒教過的臺灣學生也會鄭重地送上小禮物，他們尊重的是‘老師’這一頭銜。”
俗話説，有為方能有位，崔筱力認為，教師地位的提升，除社會因素外，更與教師強烈的責任心和良好的作為密不可分。(記者 林娟)
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