應該建立什麼樣的研究生招考機制 9所重點大學研究生院院長熱議教育改革
1月19日，考生在南京河海大學考點搜尋自己的考場。當日，2008年全國碩士研究生入學考試開考，南京考生冒雪來到各考點參加考試。2008年全國碩士研究生報名人數是120萬，比去年減少8.2萬人。 新華社記者 孫參 攝
新華網北京１月１９日電（記者李江濤）“研究生擴招帶來品質下降”“一位導師帶幾十個研究生”“碩士生找工作工資幾乎與本科生相同”……近幾年，這樣的新聞不斷見諸媒體，成為社會關注的焦點。人們不禁發問：中國的研究生教育怎麼了？已走過９０年曆程的中國研究生教育今後該向何處去？
近日在北京大學舉行的“中國研究生教育發展研討會”上，來自清華、北大、復旦、南開等９所中國重點大學的研究生院院長們，對於一些熱點問題展開了探討。
導師變“老闆”，研究生創新意識和能力不足
改革開放以來，經過３０年的發展，中國已經成為研究生教育大國，目前，在校研究生和已授予研究生學位的數量雙雙突破１００萬人。２００８年，中國的博士生在校生數量將超過美國，躍居世界第一。
“研究生教育大國並不等於研究生教育強國，我們的研究生中，拔尖的人才還是少，創新意識和創新能力也還有待提高。”上海交通大學副校長兼研究生院院長印傑説。
他講起一件往事。一位他帶的研究生在考試後向他要標準答案，得知沒有標準答案後，這位學生竟要去學校告他，原因就是學生認為考試就該有標準答案。
“我們的教育，從幼兒園到大學，不注意培養孩子的創新意識，不鼓勵創新，更多的是要他們聽話，這樣培養出來的研究生普遍沒有把自己當成創造知識的主體，對導師依賴特別多，希望導師天天圍著自己轉，告訴他應該去做什麼。中國研究生的創新意識和能力不足，實際上反映的是中國創新教育的問題。”
印傑説：“現在許多研究生叫導師為‘老闆’，這樣一來，學生就把自己定位成打工者，打工的就很難有創新了。”
國務院學位辦副主任、教育部學位管理與研究生教育司副司長郭新立認為，中國的研究生教育與世界一流水準相比，仍然有較大的差距，在品質觀念、學科水準、培養機制、導師隊伍、經費投入等方面還存在不少亟待解決的問題。趕超世界先進水準，實現從研究生教育大國向研究生教育強國的轉變，需要我們繼續付出長期不懈的努力。
部分學生考研不是為科研，而是為找好工作
復旦大學研究生院常務副院長顧雲深説：“研究生尤其是博士生的招生，考試是很難考出水準的。一些學生考研並不是出於對科研的興趣，而是為了找個好工作、留在大城市。改革研究生入學選拔辦法，就是為了將真正願意投身科研的學生選拔出來。”
北大社會學系教授夏學鑾幾年前曾參加該係的研究生面試工作。據他介紹，當時曾有一位女考生，考研的筆試成績很好，她本科學習的是會計專業，老師們在面試時發現她的社會學常識非常少，研究能力低，一致認為她不適合做研究生，所以就沒有錄取。
據記者了解，近年來，為了找個好工作或留在大城市而選擇考研已成為普遍現象。
現在國家行政學院公共管理教研部工作的小鐘，２００７年從北京的一所全國重點大學博士畢業。他告訴記者，他周圍許多研究生同學從大二、大三時就把主要精力用來收集以前的考研試題，打聽報考學校、專業甚至導師的情況，出於對專業研究有興趣而考研的同學很少。
中國傳媒大學碩士研究生王丹説，她周圍有許多同學當初就是奔著學校在北京、就業機會多才報考的，“有一名男同學本科的前三年專業課學得很差，為了讀研究生將來找到份好工作，他花幾個月去上考研輔導班，突擊學習後考上了研究生。而實際上他對於專業沒有什麼興趣。這種情況很普遍。”
研究生培養機制改革勢在必行
教育部有關負責人近日表示，２００８年將深入推進研究生培養機制改革，進一步完善以科學研究為主導的導師負責制和資助制度。深化研究生招生制度改革，積極推進以初試、復試和推薦免試為重點的改革措施。
實際上，一些高校已經開始嘗試研究生培養機制改革。復旦研究生院常務副院長顧雲深説，復旦已在醫學院試行以申請審核制招收博士生，取消考試。
北大校長許智宏透露，從２００４年起，北大改革博士生選拔錄取方式，逐步由以考試成績為基礎的應試機制，向以素質能力為基礎的申請與考核機制過渡，同時重視吸引、接收國內重點院校優秀本科畢業生申請免試攻讀碩士、博士研究生。２００７年，為了吸引更多的海外優質生源，北大在招收外國留學研究生時採取了申請審核制。北大目前正考慮取消研究生入學考試。
在贊成取消研究生入學考試的同時，北大社會學系教授夏學鑾認為，新的選拔方式應該嚴格保證公平和公正，杜絕腐敗。結合近年來被披露的研究生招生考試中一些弄虛作假的現象，他説，社會各界對於這些現象深惡痛絕，因為它們嚴重地破壞了教育的公平原則。不論是申請審核制，還是其他選拔形式，如何加強對各個環節的監督，杜絕營私舞弊等現象的發生，維護教育的公平性，應引起高校和教育管理部門的重視。
除了入學考試，研究生培養的其他一些改革問題同樣受到關注。
南京大學研究生院副院長許鈞認為，中國的研究生教育追求整齊劃一，統一標準、統一模式，缺少多樣化的發展目標。西安交通大學研究生院副院長陳花玲建議，教育部應在專業設置上賦予學校更大的自主權和彈性，以利於培養跨學科人才。
專家認為，為適應中國社會、經濟、科技的發展，我們必須改革現行的研究生培養機制和體制，進一步提高研究生創新能力，以滿足建設創新型國家對人才培養的需要。
