兒童聽書不能代替親子共讀 或影響視覺系統發育

　　7月11日，由中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心科學早教專業委員會主辦的“2017科學早教大會”在北京舉行。

　　中國關工委兒研中心科學早教專業委員會歷時10個月，聯合微博數據中心和微博母嬰，通過對2016年6月~2017年5月共12個月的微博數據進行分析、同時輔以配合1.26萬份網路問卷調查，以及線下訪談等多種手段，對中國早期教育消費情況進行分析。

　　據中國産業資訊網發佈的《2016年中國早教行業發展趨勢及市場規模預測》顯示，2014年我國早教市場規模達1198億元，同比增長21.01%。若保持該增速，2017年早教市場規模將突破2000億元。

　　而繪本童書是2017年母嬰消費的重要趨勢之一。數據顯示，全球圖書市場增長最快的是電子書和童書兩個板塊，中國每年出版童書近5萬種，兒童圖書連續幾年均以兩位數的百分比增長，高於整體市場的增長速度。

　　什麼時候讀，誰來讀，讀什麼，怎麼讀……在當天下午舉行的科學早教30人論壇上，與會專家學者為我們解答了親子閱讀在科學早教中的作用。

　　任何機器都無法替代爸媽讀書給寶寶聽

　　現在，有的年輕父母會依賴一些媒介，比如早教機，放一些錄音給孩子“聽書”。但在著名兒童文學作家保冬妮看來，無論如何，機器都無法替代爸爸媽媽摟著寶寶，和寶寶靠在一起，用自己的聲音讀給寶寶聽。

　　國家圖書館少兒館館長王志庚更願意把親子閱讀稱為“親子共讀”，他提出過一個很重要的觀點，“別讓聽書傷了孩子的眼睛”。