多地發生疫情 看蘇南高校如何防疫不妨教

　　多地發生疫情，看蘇南高校如何防疫不妨教

　　本報記者 過國忠 通 訊 員 張雪華 吳 婷 陳 翼

　　近期我國新冠肺炎疫情多發頻發，高校人群密集，也是疫情易發之地，該如何科學有效防疫、開好“雲上課”，在確保廣大師生生命健康的同時，確保教學任務順利進行？

　　4月5日，科技日報記者走訪了江蘇蘇南地區的幾所高校，了解到這些高校在疫情防控上，推出了一系列科學、精準、有效的實踐措施，維護了正常的教育秩序。

　　擰緊高校疫情防控“螺絲釘”

　　一個月前，江蘇常州突發疫情。按照市疫情防控防疫指揮部要求，所有學校迅速轉入線上教育，進入“特級”防控狀態。

　　“疫情發生後，我們學校立即啟動應急預案，把疫情防控作為當前‘頭等’大事，全面實施最嚴格的防控管理，嚴抓線上教學品質，用心守護全校萬餘名師生健康安全。”常州工程職業技術學院黨委書記王光文説。

　　在王光文看來，高校的防疫實施方案要做到科學精準、不留漏洞、不留死角，切實消除一切風險隱患。

　　記者了解到，常州工程職業技術學院提出“強化疫情防控和完善線上教學”的應對方案，將學校工作重心壓到學生教學和宿舍管理第一線，加強學校聯防聯控值班制度，全體校領導帶隊，每日巡查學校重點管控場所和工作片區，現場解決校園管控存在的難點和出現的問題。

　　在江蘇理工學院北門口，保衛處工作人員正在對進校教職員工和外來車輛、人員進行查驗“兩碼”、體溫登記以及資訊記錄，確保所有資訊無異常，才可以進入校園。

　　“為擰緊疫情防控的‘螺絲釘’，目前學校實行最嚴封閉管理，所有校外師生員工非必要不進校，在校師生員工原則上不得離校。”江蘇理工學院黨委書記朱林生説，學校每天對人員資訊進行精準摸排，對重點場所環境進行消殺，確保校園衛生整治無死角，並通過落實落細餐飲場所疫情防控措施等，確保校園安全。

　　值得一提的是，江蘇理工學院更是注重用“心”守護學生平安，用好用活多種媒介和載體，開闢疫情防控專題網站，通過網站、微信、宣傳櫥窗、電子顯示屏等及時發佈宣傳疫情防控相關知識，開展健康宣教，報道抗疫事跡，宣傳榜樣典型。

　　堅決做到“線上教學”不缺位

　　“在疫情防控大考中，我們學校始終以趕考的心態、戰鬥的狀態、奮鬥的姿態，堅決做到‘線上教學’不缺位，學生成長不延期，兩手抓兩手硬，實現疫情防控、教育教學‘雙線同步’。”江蘇理工學院黨委副書記、校長崔景貴説。

　　該校教師充分利用網路平臺、資訊化技術等，穩定教學秩序，創新教學模式，保障教學品質。崔景貴介紹，為保證學校教學工作順利開展，學校教務處牽頭制訂了教學工作應急預案，紮實推進線上線下混合式教學改革；同時，充分利用愛課程、學堂線上和學校超星泛雅等線上教學平臺，開足備足線上教學資源，供學生線上學習。

　　江蘇理工學院教師發展中心還趕制出了學習通、雨課堂、騰訊課堂以及雲班課等平臺的使用攻略與老師分享。

　　“疫情之下，我們學校精準施策、科學安排，線上上教學、後勤保障供給等方面下足‘硬功’，堅決確保8000余名在校學生學習生活平穩有序。”常州機電職業技術學院黨委書記沈琳説。

　　常州機電職業技術學院校長許朝山介紹，學校超前統籌謀劃，第一時間調整學期教學方案，科學制定線上教學實施方案，發佈《線上教學通知》，明確職能部門及教學單位、教師、學生三個層面的具體要求，確保了線上教學任務的落細、落實和落地。

　　“學校針對不同課程特點給予建議方案，幫助師生迅速掌握線上學習的方法和要領，引導學生主動適應線上教學。”沈琳説，學校還根據課程標準，鼓勵教師結合已積累的線上教學經驗，科學編制個性化教學實施大綱，量身定制線上授課計劃，切實做到“精準施教、因課制宜”。

　　截至目前，該校已開出線上課程358門，464位教師進行了線上教學。

　　此外，該校更是注重通過進一步完善線上線下聯動、多層閉環反饋的線上教學品質監測與評價機制，初步形成了教學督導、領導聽課、學院評價等常態化評價監控機制，逐漸完善教師線上教學預警機制，為保證持續改進線上教學品質提供了有效途徑。

　　在沈琳看來，高校教師精心打磨教學視頻、動畫、課件、習題、電子教材等教學資源，採用直播、課程平臺佈置任務、答疑等多種方式，有效激發了學生的學習興趣。

　　“停課不停學，停課不停教。任課教師根據教學日曆和學期課表居家開展線上授課，在校學生在宿舍線上學習、還未返校學生全部居家學習，體育類課程教師線上指導學生在宿舍進行適當的體育鍛鍊。”常州工程職業技術學院校長李雄威説。

　　常州工程職業技術學院副校長潘玉琴告訴記者，常州工程職業技術學院心理健康教育中心已通過手機端、線下心理諮詢預約服務和校外心理諮詢服務等多種途徑，24小時不間斷為學生提供專業服務，做好學生心理諮詢和心理疏導。