【地評線】“勞動清單”給孩子的美麗未來打好底子

　　近日，杭州富陽區教育局向全區小學生發佈了《杭州市富陽區小學“新時代勞動教育”指導建議》（以下簡稱《建議》），清晰地列出了小學階段學生參加“家務勞動”、“校內勞動”、“農場勞動”和“志願服務公益勞動”等4個方面內容，每個年級都有適合其年齡特徵的75件勞動事項。

　　雖然“勞動清單”在富陽區屬於“首發”，但類似的“勞動清單”已在全國其他一些學校已經實踐過。不過，並沒有多少後續報道，實施的效果如何，尚不得知。而富陽區的“勞動清單”並非跟風而生，是在長達十年的探索，總結經驗的情況下發佈的。每所小學都可以根據特點，量身定做自己的“清單”。

　　早在2009年，就有當地小學辦起了現實版的“開心農場”，並分給各班承包。同時，學校還修建了農具陳列館、木工教室、中草藥種植園等，讓孩子們在勞動中親近自然，回歸自然。隨後，幾乎每年都有種田、義賣，以及家庭和學校的勞動活動，由此積累了豐富經驗，最終形成了上述《建議》。

　　眾所週知，如今的孩子都忙於學業，每天有寫不完的作業，為了“不輸在起跑線上”，還要參加各種補習班、特長班、興趣班，連起碼的勞動能力都快喪失了。而“勞動清單”就是根據孩子的發展現狀和年齡特點，在總結經驗的基礎上，提高其勞動素養，促進其養成良好的勞動習慣和態度，使孩子在體驗勞動的同時，對勞動的意義，對生活的理解更加透徹，給未來打好底子。

　　生活中不難發現，很多孩子沒有養成勞動習慣，有些孩子連鋪床疊被、洗襪子，或收拾書包、擦桌子都不會，甚至懶得洗臉、洗腳，喝水也懶得自己倒，書包也是家長背。可見，孩子參加勞動太少，而不愛勞動的孩子，恐怕很難愛學習，也會怕做作業，怕思考問題。因此，熱愛勞動從小做起，就顯得十分必要。如今“素質教育”反覆被強調，而“勞動清單”就可視為課堂教育的一個延伸，也是對素質教育和全面發展的一次大膽試驗。

　　值得注意的是，“勞動清單”主要在課外開展，對此，一定要建立評價機制，及時反饋效果，對一些具體內容，需要根據實際情況而增減，有針對性地增強勞動觀念，強化勞動實踐，糾正輕視勞動、不珍惜勞動成果的偏見，使孩子養成熱愛勞動、尊重勞動的好習慣，給孩子的美麗未來打好底子。（文/劉天放）