北京30多年來職稱領域重大改革：代表作可替代論文

　　北京市啟動職稱評審改革 《關於深化職稱制度改革的實施意見》昨發佈

　　評職稱 代表作可替代論文

　　北京市8日發佈《關於深化職稱制度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)，打破職稱評價“一把尺子量到底”、職稱論文“一刀切”等條條框框，對不同人才制定不同標準，全面推行代表作制度，支援人才自選代表性成果代替論文。北京青年報記者了解到，此次改革是自1986年職稱改革以來，本市再次啟動的職稱領域重大改革，涉及全市300多萬專業技術人員。

　　為避免職稱評審時“一把尺子量到底”，本次職稱制度改革將職稱評價標準歸結為品德、能力和業績三個方面，科學分類評價專業技術人才能力素質。對不同領域、不同行業、不同層次的專業技術人才，制定不同的評價標準和業績權重，實現“幹什麼、評什麼”。

　　《意見》中詳細描述了對不同領域的人才重點評價包含哪些方面。如對從事技術開發和應用推廣的人才，重點評價技術創新和整合能力、解決技術應用問題的能力、取得的自主智慧財産權和核心技術突破、成果轉化和對産業發展的實際貢獻；對老師等教育教學人才，按照教學為主、科研為主和社會服務為主進行分類評價。對教學為主的，重點評價教育教學水準、教學方法創新和人才培養實績；對科研為主的，重點評價學術能力、成果創新品質和貢獻、學科建設效果；對社會服務為主的，重點評價成果轉化推廣、決策服務、科學普及等。

　　《意見》明確，將徹底解決過去職稱論文“一刀切”的問題，將職稱評審“唯論文”改為“功能表式”，讓人才做“多選題”。在職稱評審中，將全面推行職稱評審代表作制度，人才可自選最能體現能力水準的代表性成果，作為評審考核的主要內容，強化品質。

　　除論文、論著外，基礎研究、技術開發和應用推廣人才的代表作還可包括專利、項目報告、研究報告、技術報告、工程方案、設計文件、業績報告、工作總結等。哲學社會科學人才的代表作還可包括理論文章、決策諮詢研究報告等。教育教學、衛生技術人才的代表作還可包括精品課程、教學課例、疑難病案等。文化藝術人才的代表作還可包括文學作品、影視作品、戲劇作品、工藝作品等。

　　此次改革還打破了國籍、戶籍、地域、身份、人事關係等制約，除國有企事業單位和非公經濟單位人才外，新開通了優秀外籍人才、港澳臺人才、自由職業人才、高技能人才的職稱申報渠道，為各類專業技術人才暢通了晉陞通道，解決了過去職稱晉陞“玻璃門”的問題，全面激發人才發展活力，使各類人才職業發展“條條大路通羅馬”。