成都中小學校線上教學第一天：校長化身網路“主播”

　　成都中小學校線上教學第一天 校長化身網路“主播”與同學們相聚雲端

　　成都市教育局9月3日發佈通知稱，根據當前疫情形勢，經研究決定，成都中小學校、幼兒園秋季學期暫緩返校，校外培訓機構暫停線下培訓活動。從9月5日起，成都中小學校全面開展線上教學。返校時間將根據疫情防控形勢另行通知。

　　“開學可以延遲，但成長不能停止。”“即使身居斗室，也要心繫天下，執掌乾坤，先天下之憂而憂。”9月5日，成都市各中小學校迎來線上教學第一天，不少學校舉行了線上開學典禮。化身網路“主播”的校長們金句頻出，雲端相會的師生們聆聽了校長帶來的精彩“開學第一課”。

　　各中小學提前謀劃，精心準備，為學生提供了高品質的線上教學。多位校長表示，學生上網課期間，不僅要傳授知識，同時也要關注學生的心理、身體健康，讓線上學習成為有意義的教育方式。記者採訪了多所學校，了解當天線上課程的開展情況。不少學校線上上教學中創新方式，讓學生不但“學得到”，還“學得好”。

　　網課進行時，教師們做足了準備，展現著與線下課堂同樣的高效與專業。為保證線上教學品質，老師們拿出了渾身解數：錄製重難點知識小視頻、設置課堂互動環節、與同事相互借鑒經驗……。從三尺講臺到攝像頭前，每一個環節無不體現著教師們的敬業與擔當。

　　線上開學

　　多位校長化身網路“主播”

　　線上開學，讓多位校長變成線上“主播”，透過螢幕為學生們上了精彩的“開學第一課”。

　　成都七中初中附屬小學副校長唐俊峰透過螢幕告訴同學們：“希望同學們在新學期，要樂於發現，善於思維，勇於實踐，敢於創新；要懷揣夢想，砥礪奮進；要以實際行動為成都防疫做出自己的努力；要為成都創建文明典範城市作出貢獻。”

　　成都石室天府中學附屬小學副校長毛丹説：“雖然雲端教學有很多不一樣，但我們還是儘量營造一個適宜的線上教學環境，讓孩子們學有所成，把雲端教學的劣勢變成優勢，用好這些優勢補足劣勢，期待孩子們帶著滿滿收穫回到校園的那一天。”

　　電子科技大學實驗中學校長張平福向學生們推薦了居家學習四大法寶：自律、專注、勤奮、自主。張平福告訴學生們：“學習的真諦是自我發現、自我充實和自我實現，學生們不僅僅要注重智力發展，更要注重情緒、態度、理想、雄心、價值的發展。即使身居斗室，也要心繫天下，執掌乾坤，先天下之憂而憂——從德智體美勞‘五育並舉’到‘五育融合’”。

　　“開學可以延遲，但成長不能延遲。”成都冠城實驗學校校長毛道生在該校線上開學典禮上以“我們以責任、堅韌和智慧去戰勝一切困難”為主題，為孩子們帶來了開學第一課，金句頻出。

　　“沒有風平浪靜、坦途平道、圓滿無瑕的人生。變化是生活的本質，唯一害怕的是害怕本身，沒有困難的人生不值得過。”

　　“弱者在抱怨中沉淪，無奈接受，越陷越深。強者在迎接中奮進，尋覓機會，轉危為機。”

　　“經歷就是財富，我們要從每一項經歷中去汲取成長的養分。哪怕是淚水和汗水，也要用於澆灌樹木花草，而絕不浪費掉在紙巾上。”

　　毛道生以四川持續高溫缺電、兄弟省市積極支援，重慶突發山林火災、軍民並肩逆火而行等實例，給該校師生進行了一場生動的社會主義核心價值觀教育。他希望全體師生不畏困難，不避變化，不懼挑戰，以實際行動去響應黨和國家的號召，積極爭做“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。

　　網課學習

　　師生通過學習平臺積極互動

　　5日上午8點20分，四川大學附屬實驗小學南區學校二年級學生彭莘雅已經做好了上課前的準備。課前，父親提醒，線上學習也要保證與在學校上課同樣的狀態。與此同時，彭莘雅的班主任老師已經通過學習平臺熱情地與同學們交流，並做上課前的準備提醒：“希望同學們在課堂上認真思考，踴躍回答問題……”

　　成都石室錦城外國語學校學生喬沛澤端坐在電腦前，跟隨著老師講授的內容時而在筆電上勾畫，時而思考老師講授的內容。一堂課結束後，他把課堂上還沒有掌握的知識發給老師，尋求幫助。老師表示，每天都會安排答疑時間，幫助同學們盡可能把知識點掌握牢固。

　　考慮到學生的健康，線上上課期間，部分學校安排的課堂教學時間較學校課堂時間更短。成都市實驗小學五年級的課程安排，每堂課只有25分鐘，上午安排了40分鐘的“大課間”以及一節體育課，下午也安排了眼保健操和家庭體育鍛鍊等。

　　成都市花園(國際)小學學生唐語辰的媽媽表示，疫情當下，這樣特別的開學方式，對學生的適應能力是一種培養鍛鍊，也將是孩子們一段難忘的經歷。

　　共同努力

　　加強家校溝通居家時光不焦慮

　　雖然是線上教學，但學校依然十分重視學生的心理健康教育。成都市樹德中學、成都市東城根街小學等學校，開展了形式多樣的心理健康課程。

　　成都市樹德中學的音樂、美術、體育、生涯規劃以及班會課如期舉行。該校副校長張翼説，每天老師都會組織學生線上做自我評價，分享學習經驗等等，這不僅是同學之間相互學習的途徑，也是舒緩情緒的方式，老師也能夠及時掌握學生的心理動態。

　　成都市東城根街小學的課程表十分豐富，開設了勞動、心理健康、閱讀、體育等課程。針對一年級的學生，制定了一份“萌娃登陸計劃”，通過老師設置的“遊戲”，培養其學習、生活習慣；通過場景化、生活化的方式，讓學生認識學習，為接下來的校園生活奠定基礎。

　　據該校校長賴晗梅介紹，線上學習對學生來説是一項挑戰，對家長來説也是一件艱難的事情。有的家長對線上教學感到迷茫、惶恐。因此，學校在關注學生心理的同時，也會加強與家長之間的溝通和交流，通過家校共同努力，把“居家”的這段時間轉化為學習時光、護眼時光、閱讀時光、運動時光、勞動時光、親子時光。

　　對於高中學生來説，學習任務相對較重。線上教育的方式如何讓學生學得更好？成都市樹德中學根據學生對於知識的掌握程度，成立了學習小組。課堂上，小組同學之間討論非常熱烈，學習氛圍十分濃厚。該校副校長張翼告訴記者，線上教學更重視師生之間、同學之間的交流，因此老師也非常重視與學生之間的互動，以讓學生保持良好的學習狀態。同時，老師們也積極引導學生加強自主學習和自我管理的能力，強化學生的目標意識。

　　四川省金堂中學採用了“組團”上課的方式。學校按照學生的學習層次，將高三年級分為8個網路教學班。高三化學老師賀雲仙化身“主播”，為年級上百名同學上直播課。而他的搭檔徐建強、廖尚國老師則作為備課組的“最強大腦”提供智慧支撐，同時還要監管、輔導學生作業。該校副校長車大偉表示，這種教學模式是學校2020年春季學期線上教學中總結出來的經驗，讓有限的教育資源發揮最大限度的作用，這樣一來，相當於每門學科都有三名授課教師，能夠全方位、多角度地關心、照顧學生的學習，力爭讓每一名學生都有收穫。