《培養孩子的英文耳朵》

時間:2011-03-02 09:33　　　來源：新華讀書

《培養孩子的英文耳朵》汪培珽 廣西科學技術出版社 定價：32.00

內容簡介

　　兒子4歲時，將美國小學二年級程度的300字英文故事書，一字不漏地朗誦了出來。

　　女兒7歲時，用英文講了30分鐘自己即興編出的故事，讓弟弟聽的興味盎然。

　　聽完31卷共49小時的《哈利波特》錄音帶之後，

　　念小四的女兒開始閱讀700多頁的英文版第五集

　　…………

　　這不是學習奇跡，而是親子教育實踐家汪培珽的親身體驗

　　生活在一個非英文的環境中，只要持續地年英文故事書給孩子聽，就能讓孩子自然而然地聽懂英文，並從中累積語感和閱讀基礎，循序漸進養成説、讀、寫的穩定實力。本書介紹“念英文故事書給孩子聽”的實際步驟和注意事項，並提供私房英文書單，同時針對常見的英文學習風潮和認知迷思，提出中肯建議並加以厘清説明，讓父母能遵循正確的態度與方向，陪伴孩子快樂學習、自信成長。

作者簡介

　　汪培珽，美國紐約聖約翰大學MBA，在投入銀行職場工作九年之後，決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對兒女成長的過程中，看到孩子滿足喜樂、熱衷學習、與人為善的表現，深覺在親子教育上“用對方法”的重要性；於是將親身的教養經驗整理研究，自創“愛孩子也愛自己的7堂課”教養理論，在幼稚園、小學、基金會、圖書館和成長團體之間積極推廣，開辦課程、舉行演講並接受諮詢。

　　強調“父母的1堂課，勝過孩子的100堂才藝課”， 汪培珽提供另一種務實新穎的教養態度與方向，幫助父母深切體會到孩子的喜悅與感動。而“閱讀”是一切教育學習的基礎；“愛”則是親子間最珍貴的資産，汪培珽相信，“念故事書給孩子聽”同時涵蓋了這兩樣孩子最需要的東西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要錯過這個與孩子親密互動、貼心交流的寶貴機會。

目錄

　　自序　　　

　　第一章　 喂“英文故事書”長大的孩子　

　　用英文故事書，打造英文環境　　

　　嬰兒時期　　　

　　幼兒時期　　　

　　入幼兒園前　　

　　幼兒園時期　　

　　小學一年級　　

　　小學二年級　　

　　小學三年級　　

　　第二章　怎麼為孩子念英文故事書　　

　　一句英文，一句中文　　

　　一英一中念完三次，以後只念英文　　

　　每本念熟了，再加下一本　　

　　念之前要做哪些準備工作？　　　

　　英文名字好難念，怎麼辦？　　　

　　持之以恒是成功的關鍵　　　

　　第三章　孩子聽的是故事，不是英文　　　

　　動機和興趣，才是學習的根基　　

　　第一個故事：《Stanley》　　

　　第二個故事：《Winnie in Winter》　　

　　第三個故事：《Here Comes the Strikeout》　　

　　第四個故事：《Fox All Week》　

　　第五個故事：《Alexander, Who Used to be Rich Last Sunday》　　

　　第六個故事：《Harry in Trouble》　　

　　第七個故事：《Big Bad Bruce》 作者Bill　Peet（書單第五階段）　　　

　　第四章　聽、説、讀、寫，請照順序　　　

　　先會聽、説，再學讀、寫　　

　　語言關鍵期重要嗎？　　

　　父母可以怎麼做？　　　

　　只念故事書，就能讓孩子聽懂英文？　　　

　　補習班是不可避免的路？　　

　　該學的英文，故事書上都有　　　

　　孩子升學考試在即，該怎麼辦？　　　

　　第五章　送全美語幼兒園，孩子的英文就沒問題？　　　

　　全美語幼兒園能給孩子什麼？　　

　　全美語無法保證孩子的英文能力　　　

　　學前教育比英文學習更重要　　　

　　選擇全美語幼兒園的考慮依據　　

　　念全美語幼兒園，孩子的中文怎麼辦？　　

　　第六章 我的私房英文書單　

　　我的英文私房書單　　　

　　第一階段（0～2歲）　

　　第二階段（2歲）

　　第三階段（3歲）

　　第四階段（4歲）

　　第五階段（5歲以後）

　　第七章 學英文，所為何來　

　　為什麼要學英文？

　　為什麼用故事書學英文最好？　　

　　逼出來的學習效果能有多少？　　

　　中文、英文，哪一個重要？　　　

　　中文高標準，英文低標準　　

　　英文能力不等於競爭力　　　

　　第八章故事錄音帶，是聽英文的好幫手　　

　　有聲故事是孩子學習語文的法寶　　　

　　先讓孩子愛上故事，再聽錄音帶　　　

　　可以讓孩子一邊遊戲、一邊聽故事嗎？　　

　　孩子只顧聽、不看字沒關係嗎？　　　

　　錄音帶比CD更實用　　

　　章節故事也可以選擇有聲版本　　

　　孩子是父母的老師　　　

　　第九章　念故事書之前，父母先做好心理建設　　　

　　中英文故事書，雙向進行　　

　　中英文故事書，不要重復　　

　　中英雙語故事書，效果有限　　　

　　英文不是學來表演的　　

　　不考試、不懷疑、不問聽懂了沒　　　

　　相信自己、相信孩子　　

　　第十章 父母最想知道的Q&A

　　Q1我自己念英文的腔調和連音可能都不合格，會不會給孩子錯誤的示範？　　

　　Q2我總是習慣拿英文故事書，講成中文給孩子聽，再偶而穿插簡單的英文在句子裏，這樣做行不行？

　　Q3我的四歲孩子對英文書單中第一階段的書沒耐心聽完，我自作主張換成更簡單的故事書，他的接受度就比較高了，這樣可以嗎？

　　Q4我的孩子已經幼兒園中班了，第一階段的書會不會因為故事太簡單，而無法吸引孩子來聽呢？

　　Q5和中文故事書相比，英文故事似乎較不容易讓孩子感興趣，常常沒聽多久就跑開，該抓孩子回來繼續聽完嗎？

　　Q6我的孩子五歲了，聽不太懂英文，只會些單字和問候語，我應該如何起步，為孩子念英文故事書？

　　Q7暑假想送孩子上英文班，但小學四年級的女兒也補了四年的英文，好像有些疲乏，我該怎麼做呢？

　　Q8小學二年級的兒子，對於明明學過的單字，不管是英文或中文，都好像船過水無痕忘光光，讓人非常擔心，我該怎麼努力，才能幫助他？

　　Q9我的孩子讀全美語幼兒園，學了很久的英文，在家卻從不開口説英文，為什麼？

　　Q10為什麼十分鐘可以做完的英文作業，孩子卻花了一整堂課來寫？　　　

　　Q11身為幼兒園和小學的英文老師，應該要怎麼做，才能將念英文故事書的觀念應用在教學上？

　　【後記】父母的自信與耐心，讓孩子快樂成長

編輯:李丹