本報訊（記者黃潔瑩）“一根粉筆、一塊黑板，加上朗誦，細緻入微的講解，這就是語文教學最質樸本真的樣子。”昨日，語文出版社社長、教育部原新聞發言人王旭明做客“華師妙筆名家論壇”，談了他對“真語文”的理解。

　　“現在的語文教學，有時候過分依賴工具、傾向表演，甚至教學模組化，偏離語文的本真。”王旭明在論壇的開始，就講了一個曾經看到的公開課案例。一位六年級語文老師在講到《黃河大合唱》的時候，用多媒體展示了詞曲作者的生平、《黃河大合唱》的資料和音樂，花費了一半以上的課堂時間，但對課文內容的講解時間卻微乎其微。

　　“時髦但用處不大”，是王旭明對多媒體在語文教學中的評價，“視頻、圖片的播放確實讓課堂看得活躍，但語文教學更加需要帶領孩子們朗讀、賞析字、詞、句、段等文本內容。”他認為，由於多媒體發展，很多學生不喜歡用讀課文來了解，而是更多的喜歡通過視頻播放、幻燈片放映學習語文知識，這阻礙了學生獨立思考和品味文字內容的更深意義。在某種程度上也導致學生在板書和文字書寫中，多數人不能正確書寫筆畫和筆順，很多常用字詞書寫錯誤，且字體歪歪扭扭。

　　在王旭明的眼裏，“真語文”就是把當下複雜的教學方式簡單化，用最原始的教學；以語言為核心，以語文活動為主體，以語文綜合素養的提高為目的，是語文教學的基本要求；課堂以學生為主體，多讀，多寫，多思考，老師要鼓勵學生寫真文、説真話、訴真情、做真人，做到真正意義上的回歸。