僅靠限制PPT時間來防控近視還不夠

　　2019年全國兩會期間，全國政協委員、瀋陽何氏眼科醫院院長何偉再次將關注點聚焦在青少年近視防控方面。他擬向全國政協十三屆二次會議提交一份題為《關於限制課堂PPT課件使用時間完善青少年近視防控的建議》的提案。建議限制課堂PPT課件使用時間，強化傳統板書教學模式，完善青少年近視防控。”（3月7日澎湃新聞網）

　　近年來，青少年近視率居高不下、不斷攀升。“國家衛生健康委的統計數據顯示，截至2018年6月，我國近視人數已超過4.5億，其中近視高發年齡段為青少年階段。許多孩子剛剛踏入校門就戴上了近視眼鏡，從此便離不開眼睛的陪伴。面對兒童青少年近視問題呈現低齡化、重度化、發展快、程度深的趨勢，做好近視防控工作極為重要。

　　現實中，PPT的使用是否是孩子近視的“唯一殺手”，這個問題還無法下結論。課堂使用PPT教學無疑對學生學習知識起到了很好地推動作用。它既是提升教學效率、實行個性化教學的必由之路，也有助於釋放教師的“教學生産力”，還可實現教學效果的及時評估。老師對所教知識以生動形象的方式進行展現，配合各種視頻、圖片等方式，激發學習興趣，幫助學生進一步了解所學知識。然而，雖然長期觀察PPT可能會導致用眼疲勞，但如果因此一刀切地限制使用PPT教學方式，孩子的學習效果必然會受到影響，所以想要從這一點來看無法解決實際問題。

　　青少年近視問題多半與用眼衛生有關。隨著各類電子産品、移動終端的快速普及，孩子們的視力健康面臨著新的威脅。很多孩子放學回家後多半有玩手機、看電腦、看電視等習慣，而且持續下來，造成每天用眼視覺疲勞，長期的用眼疲勞會損傷孩子的視力，導致近視發生。

　　所以説，解決孩子近視問題還在一個“度”的問題。老師們除了借助PPT進行授課外，也需用心關照學生的用眼情況，以喜聞樂見的方式，教孩子掌握科學用眼的方法；家長們也要適度把握孩子玩電子産品的時間，確保孩子不沉迷、不熬夜。電子産品製造者除了考慮利潤，也應該在技術上改進性能，更多地站在關心下一代的角度審視産品。唯此，才能形成合力，呵護好孩子們明亮的雙眼。（台灣網網友：王金鑫）

　　（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）