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請給“冰花”男孩的高熱度降降溫

2018年01月15日 14:40:00來源:台灣網

  這兩天,“冰花”弟弟不僅在國內火了,還火到了國外。意料之外的走紅,給小福“招”來了媒體追蹤,“引”來了政府關注。小福的爸爸説:很多人打電話來,説可以資助我們家,我很感謝。但是關注的這種熱度,總會過去,我怕到時候有這種變化(落差),反而會影響到孩子。我不希望因為這件事讓他覺得可以不勞而獲,還是要腳踏實地。(1月12日新華社新媒體專線)

  首先,我們要為小福的爸爸點個“讚”,拒絕他人資助,主動降低小福被關注的“熱度”,無疑是當前的正確做法。其次,希望社會各界降低對“冰花”男孩的關注度,與其跟風似的“眾星捧月”,不如將愛心投注于更需幫助的群體、區域,因為雪中送炭遠勝錦上添花。

  橘生淮南則為橘,生於淮北則為枳。現有的環境沒有阻礙小福積極進取的步伐,也許正是因為艱苦的環境才刺激他刻苦努力求學。古人常言,不曾清貧難成人,不經打擊老天真,英雄自古出煉獄,從來富貴入凡塵,可見,艱苦的環境既是人成長成才的天敵,又是激人奮進的動力。

  畫龍關鍵在點睛之筆,奉獻愛心亦要精準定位,“冰花”男孩並非小福一人,而是代表了一個群體、一個區域,我們要幫助他們成長成才,需要的不是你500我1000的對位捐贈,而是在眾人拾柴的基礎上,科學、合理、有效的把“希望教育”這團火燃旺。

  誠如要保護一些瀕危動物,我們要做的不是去消滅它們的所有天敵,也不是去建設一座又一座的模擬生態基地,而是通過立法、規劃、安排專人等形式去更科學的保護它們原有的生存環境,避免它們被非法捕殺,防止它們的生存環境惡化,以此來保護它們更好生存。

  同樣對於惡劣環境中的孩子們而言,我們可以去盡己所能的改良他們的教育學習環境,提高安全性,也可以選擇支教,提升教育教學品質,但切忌直接的物質給予,正如小福爸爸所説的那樣,不能給孩子留下“不勞而獲”的希望,我們能做的是改善外在條件,而非改變生態系統。

  幫一個人不難,難在幫助一個群體,授人以魚不如授人以漁,改善一個群體,要做的不是各種捐贈,而是由內而外的自我轉變、進步、成才。請讓“冰花”男孩們繼續韜光養晦厚積薄發,我們要做的就是盡己所能默默關懷!(台灣網網友:程彥暄)

    (本文為網友來稿,不代表台灣網觀點)

[責任編輯:李傑]

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