據臺媒報道，近日，臺灣又發生一起霸淩事件，一名初中輟學少女受到同伴淩辱，在公園裏被脫光了衣服還挨打，眾人圍觀調笑取樂。最惡劣的是，這些人對此犯行不以為意，還將過程傳上網供人瀏覽。針對臺灣中學校園霸淩現象，臺當局“教育部”2009年委託臺灣中山大學的調查顯示，初中校園存有13.3%的霸淩者、13.6%的人曾被霸淩，40.2%的人曾看過校園霸淩。臺灣初中生約95萬人，相當於12余萬的初中生是霸淩者。由此可見，臺灣初中生校園霸淩現象是多麼的嚴重，霸淩事件的頻出説明瞭什麼？
一、社會治安整治不力帶來的影響。臺灣社會治安問題，諸如，槍殺、毒品交易、性交易、搶劫、偷盜等等，一些黑勢力長期在臺灣有生存的空間，甚至滲透到臺灣政治領域，影響臺灣政治走向和政策制定。特別是對於重大槍殺案件，警方長期不能破案。對社會治安問題，臺灣的媒體報道也是盡其所能，將這些暴力的、色情的、吸毒的等內容進行誇大報道，極力進行渲染，這對孩子的影響非常大，特別對初中生的影響和毒害更大。因為初中生正處在是非觀的成長期和判斷期，他們需要一個良好的社會氛圍來引導和培養。而校園霸淩行為發生跟社會治安整治不力所帶來的不良影響有著重要關係。當霸淩行為發生而學校又沒很好加以遏制時，這種不良風氣，就會像傳染病一樣不斷在校園蔓延開來，影響到了學校正常的秩序，敗壞了學校的風氣。有的霸淩者還霸淩老師，可想而知，臺灣校園風氣壞到何種程度。霸淩現象得不到制止，其發生頻率越來越高，手段越來越兇殘。性侵犯加上身體傷害、妨害自由等等，這些都已是犯罪。但對於這些霸淩者來説，只覺得好玩，並未有是否犯法意識。也足以可見，臺灣教育缺乏對學生世界觀、人生觀、價值觀教育的針對性和長期性。
二、老師管理權利喪失所帶來的影響。臺灣以民主自由解放注稱，面對校園霸淩事件頻發，又為這一“民主自由解放”打上了一個大大的問號？難道民主自由解放就是被霸淩嗎？為什麼霸淩事件在學校會越演越烈，到了不可收拾的地步？學校本是學習知識、學習做人的最好場所，現在卻變成施暴的地方了，有的甚至對老師進行施暴，為什麼？臺灣的中學老師對學生管理權利的喪失也是霸淩現象不斷發生的主要原因。對於校園暴力現象，老師不願管，不敢管，害怕管。因為只要老師去管，霸淩者就會對老師施暴，而老師還只能是打不還手，罵不還口，如果老師出手制止，霸淩學生就可以告老師打學生，所以，在這種機制下，老師對此束手無策，也就不願去管，不想去管，抱著多一事不如少一事的心態，這就放縱和助長了霸淩者在校園進行霸淩的囂張氣焰，導致霸淩事件頻發，且越來越嚴重，手段更加殘忍，産生了極壞的影響。如何賦予老師管理學生的權利，對於霸淩者施暴時老師如何採取措施？這乃是臺教育部門需要研究解決的問題。
三、臺灣政治生態扭曲的影響。今天的臺灣，倡導一味的民主自由，而不加以對不規行為進行管理和約束，這就導致不民主不自由，導致問題的發生。從臺灣霸淩事件來看，它不簡單是一個校園問題，更深層次地反映了臺灣政治生態扭曲所帶來的影響。比如，我們可以在電視綜藝節目裏看到專門用來整人設計，把來賓驚嚇大哭而旁觀者以之取樂；節目主持人肆無忌憚地猥褻女性肉體，捏臀摸乳，看似彼此皆得意很輕鬆；“立法院”裏“委員”大罵對方、摑人耳光；名嘴公共場所口出穢言反而贏得掌聲；每逢重大選舉必響槍聲音等等。在這種扭曲的政治生態環境下，青年少不受影響才怪？校園霸淩者對一個少女被人敲頭、潑冰水、打耳光、脫衣露乳等施暴行為的發生也就不足為奇了，這也是孩子在模倣大人們的行為。給人們帶來一個問題，大人們把臺灣政治生態環境搞得一團糟，孩子們能不去效倣嗎？校園霸淩問題，同時在拷問著臺灣政客們如何治理政治生態和臺灣社會問題。（台灣網網友：劉雋）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
