9月9日，2010屆新生正在清華軍訓，一個名叫肖詩語的女孩，已踏上赴港求學路。2008年9月，曾叫肖夢妍的她，也是這個操場上的一員。如今，她已成為香港中文大學的新生。肖詩語退學改名再考，引起社會質疑。（10月2日《成都商報》）
從現行高考制度來説，肖詩語退學後改名參加高考，並順利被香港中文大學錄取，沒有任何問題。每個同學都有自主退學的權利，也有更改姓名的權利。對她的退學，有人説是她覺得專業不好，有人説是她感覺在清華壓力太大，也有爆料稱她重考是當地一所中學“炒作”的需要，還有人説香港中文大學每年向她提供了14.5萬港元獎學金。
但總體而言，這些分析都忽視了一個問題：為何退學參加高考的學生越來越多？
我國每年有200多萬復讀生，其中不少是上年被錄取卻放棄報到的，還有一些則是退學重考的，理由一般就是對學校、專業等不滿意，重考只是為了進理想的專業與學校。對此，有人很不解：校內不是可以換專業嗎？學校間不是可以轉學嗎？這些政策的確都有，但在實踐中，能換專業的學生只是極少數，轉學更是難上加難。因此，退學重考是最便捷的路徑。
退學再高考，也就因此令人糾結。在“退學—高考”甚至“再退學—再高考”中，教育資源與個人精力其實都在浪費。對個人而言，退學總是充滿無奈；對學校而言，被學生退學總會感覺不好；公眾也有不滿：你佔了名額再退學，影響其他學生的入學機會。這顯然是多輸的結局。
怎麼辦？不能再固守“一個蘿蔔一個坑”的招錄模式，應探索建立自由申請入學制度、自由轉學制度，允許學生同時獲得多張大學錄取通知書後再選擇，允許學生在求學過程中再選擇。這雖可能增大招生成本，卻激發了學校和學生的活力，變多輸為多贏。（熊丙奇 原題：退學再高考是無奈的多輸）
