童年的幸福是兒童一生幸福的開端，童年的不幸是兒童一生不幸的源頭。這種不幸，不僅是命運的不幸，還可能是無處不在的危險造成的不幸。每個孩子都需要明亮的童年，都有權利享受愛的陽光，都應該受到制度性的關愛與呵護。讓孩子免於侵犯，是尊重兒童權利的起點。從這裡起步，尊重孩子，保護孩子，讓孩子有尊嚴、健康、開心，這是每個人的責任。
今天是六一國際兒童節，每到這個時候，兒童便成為全社會關注的焦點。
日前，國家質檢總局就專門針對童鞋、童車和兒童玩具進行了一次國家監督抽查。結果顯示，童鞋不合格率為17.5%，童車不合格率達20%。而對兒童玩具的檢測中，部分産品被發現含有重金屬鉛和鉻。兒童玩具“內外有別”引發的民意挫敗感，還未淡去，忽又傳出部分兒童玩具檢出重金屬，不免令人唏噓而愀然。玩具被稱為兒童的快樂之源、忠實玩伴，如果連玩具都不能安全、健康，談何兒童的安全和健康？沒有安全和健康，又談何兒童的快樂和幸福？問題玩具頻現，傳遞的信號即是，一些無良商家將兒童權利玩具化，潛意識地把兒童當做不必負責的玩具。
時值兒童節，今天我們必須思考的現實命題是，如何讓孩子免於被侵犯、被傷害？如何為孩子創設一個安全的城堡？如何讓孩子的性靈自由奔放地舒展？如何讓孩子成為一個現代意義上的公民？
讓孩子免於侵犯，首先應免於外物的侵犯。無論是問題玩具還是問題服裝，無論是問題童車還是問題食品，孩子稚嫩的身體經不起太多問題産品的侵襲，愛孩子，就先從孩子的肉身不被糟蹋開始。不難發現，每到兒童節，總見監管部門不約而同地抽檢，發佈報告，應該説這是必需的，但是一年只有一次兒童節，監管應該常態化，而不是節日化。
讓孩子免於侵犯，還應免於權力的侵襲。如果稍加留心，我們就能經常發現孩子被道具化的場景，比如在冷雨天，孩子為一些官員苦情表演；在寒風中，孩子瑟瑟發抖，但不得不迎立風中苦等領導視察。這種被道具化的直接操弄者，無疑是一些學校領導，而一些無良老師伸向孩子的罪惡魔手，則更讓人窒息和出離憤怒，比如一些老師利用各種機會性侵孩子，前不久媒體披露北京懷柔一老師猥褻6名小學生。連孩子都不放過，與禽獸何異？
讓孩子免於侵犯，還應該使孩子少吃一些“三聚氰胺”。如果説奶粉含有三聚氰胺，會讓孩子的身體遭受荼毒，那麼教育中的三聚氰胺一旦含量過多，無疑是打小就為孩子植入精神病毒，這種傷害的殺傷力更大、摧殘性更可怕。日前，有官員接受小記者採訪時表示，不是一定要孩子們今後都要當大官、掙大錢、乾大事，教育不能過於功利。誠哉斯言！然而，曾有調查顯示，廣州某一年級小學生告訴記者，其理想是做官，“做……貪官，因為貪官有很多東西。”不要指責孩子太功利，如果沒有不良風氣的熏染，如果不是貪官的負面影響，或者不是教育存有毒素，孩子會有如此“理想”嗎？
讓孩子免於侵犯，還需要合格的家長、稱職的教育工作者。哲學研究者周國平説過，中國兒童的教育有三大弊病：一是扼殺他們的好奇心；二是沒有給他們真幸福；三是沒有獨立性。誠然，如果教育過於功利化，如果應試教育大行其道，孩子的好奇心就被扼殺在搖籃裏；而如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，孩子就沒有真幸福，也不會有獨立性。愛孩子，是母雞都會的事情，但是，如何去愛卻是一門藝術，也是一門學問，更關涉恒定的價值觀和孩子權利。
青少年研究專家孫雲曉説，童年的幸福是兒童一生幸福的開端，童年的不幸是兒童一生不幸的源頭。這種不幸，不僅是命運的不幸，還可能是無處不在的危險造成的不幸。每個孩子都需要明亮的童年，都有權利享受愛的陽光，都應該受到制度性的關愛與呵護。讓孩子免於侵犯，是尊重兒童權利的起點。從這裡起步，尊重孩子，保護孩子，讓孩子有尊嚴、健康、開心，這是每個人的責任。（王石川）
