惠州又搞創新之舉，為了鼓勵優秀教師在教學一線創新，惠州開始在惠州一中試點，為十名優秀教師配秘書：讓教學優秀的教師從煩瑣的行政事務中解放出來，專心教學。（10月17日《南方日報》）
有人會説，優秀教師也是教師，與其為優秀教師配秘書，倒不如讓優秀教師輕裝上陣，不讓他們承擔太多的行政及其他工作。而且，為優秀教師配備秘書，倒似是助長“教而優則仕”。
如同“學而優”、“練而優”則仕，“教而優”則仕也算是我們一大特色。仕和教兩種職業之間本沒有高下之分，但現在教在仕下卻是不爭事實，既然仕被普遍視為是對自身價值的一種承認，那麼僅僅要求優秀教師做破除“教而優則仕”的帶頭人，對優秀教師未必公平。
而且，雖説“教而優則仕”不是最優選擇，但“教而優則仕”總比“混而優則仕”強。真正讓我們心痛的，並不是那些教得好的教師入仕，而是那些混得好的人入仕。“教而優則仕”，雖説會讓一部分優秀教師脫離一線崗位，但畢竟能形成一個相對正確的導向，畢竟有利於教師風氣的改善和維持。
為優秀教師配備秘書，不至於助長“混而優則仕”的惡風，有利於最大限度地發揮優秀教師的作用，讓他們在行政及其他工作之餘，最大可能地在教學上展現所長。對於整個教師隊伍來説，也形成了一個正確導向。
當然，從建立正常價值體系來看，我們還是希望教學歸教學、行政歸行政，不必助長“教而優則仕”之風。然現實如此，我們總不能讓優秀者吃虧，而且打破這種風氣來日方長，如果貿然讓優秀教師脫離仕路，其讓出來的空間更有可能被“混而優”者竊取。
我們認可惠州方面在為優秀教師配備秘書的同時，希望惠州方面，能夠回歸到教學本源，真正讓那些“教而優”者，即使不入仕，也能得到承認，也能獲得很好回報。畢竟，“教而優”者多，能夠入仕者少，能夠配秘書者更少。如此，才算是兼顧長遠與當前，也可稱為著眼長遠抓好當前。（喬杉）
