新華網北京3月5日電（記者金小茜）走進全國人大代表、福州格致中學特級教師鄭捷的房間，首先映入記者眼簾的是書桌上厚厚的一摞報紙剪報。“我把這幾天報紙上關於教育改革的報道都剪了下來，想好好研究研究。作為一名教師，最希望農村孩子不僅有學上，還能上好學。”
“隨著國家不斷加大義務教育的投入力度，農村寄宿生管理等新問題出現，去年一年我一直關注農村九年義務教育寄宿制學校管理等問題，並向全國人大提出建議，現在一些問題已經得到解決。”鄭捷代表説。
鄭捷代表是一名人民教師，在繁忙的工作之餘，她擠出時間到福州市連江縣、南平市順昌縣等地的農村中小學走訪，調研寄宿生學習、生活情況，了解寄宿制學校存在的問題和困難。
據她介紹，現在農村義務教育寄宿制學校正向低年級和一定規模快速發展。寄宿制學校經費，生活管理老師未享受教學人員同等待遇，“四大員”（生活管理員、醫務人員、食堂工作人員、低年級學生保育員）人員配備，寄宿學生的身心健康，學校環境建設和文化建設等問題突出。“經過人大代表的呼籲，國家出臺了農村中小學寄宿制合格校的標準，但還有一些問題亟待解決。”
鄭捷代表建議，要促進教育公平，必須加快發展農村九年義務教育。政府要加大對農村義務教育寄宿制學校的投入，進一步整合農村教育資源，提高農村辦學品質和師資水準，提高政府投入效益。
十一屆全國人大三次會議召開之際，鄭捷代表正在為提出相關議案和建議做最後的準備，“我是一名教師，最希望農村孩子不僅有學上、還能上好學！”
