日本橫濱市教育委員會4日決定，明年起將在全市147所公立初中採用美化侵略戰爭的歷史教科書。這意味著，每學年橫濱將有近3萬孩子的課桌上和書包裏，放進歪曲歷史、污染心靈的教科書。
它的出版者“育鵬社”，是曾與右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”合作的扶桑社旗下出版社。“編撰會”與扶桑社合作，曾出版一系列歪曲歷史事實、美化日本侵略戰爭的教科書，並竭力把這些教科書推到日本各地的中小學校。
育鵬社聲稱，除橫濱外，東京都都立初高中一貫制學校、神奈川縣藤澤市教育當局和栃木縣大田原市教育當局，已決定採用該出版社的歷史教科書。而東京都衫並區和愛媛縣今治市的公立中學，已在使用扶桑社出版的歷史教科書。
這樣的教科書，潛在危害非常大。正如橫濱一位做教育工作的母親所擔心的那樣，她不知道自己上初中的女兒學習了育鵬社編撰的“歷史”後，能否對那段歷史作出正確判斷。
橫濱市教育當局作出這一決定，完全罔顧大多數市民的正義聲音。反對育鵬社和自由社歷史教科書的民間團體“橫濱教科書採用聯合會”的請願書，徵集了10萬人簽名，要求教育當局慎重考慮，但卻被忽視。很多市民指出，教育當局把美化歷史的教育強加給孩子，其實是對孩子受教育權利和家長教育責任的粗暴踐踏。
然而，橫濱市等地教育當局的做法並非“拍腦袋”，其背後是日本文部科學省的默許甚至縱容。文部科學省在新近修訂的“學習指導要領”中，對二戰前後的歷史教育、特別是涉及侵略戰爭的內容避重就輕，甚至有唆使“美化”之嫌。事實上，這些歪曲歷史的教科書，只有在獲得文部科學省審議批准後才能進入各地教育當局的視野。
人們不禁聯想到，不久前，日本福島核電站事故，造成福島縣內及其周邊眾多學校受到放射性物質污染。為還孩子一片乾淨校園，許多學校自發挖取、轉移核污染土壤，以儘量減少核輻射對孩子身心健康的損害。放射性污染，無形無蹤，但為害持久。如果歷史教育的“土壤”中出現“污穢之物”，對孩子身心的危害同樣無形而影響深遠。
污染的土地，可能會寸草不生，也可能滋生畸形作物。不難想像，被“污染”的歷史教育，將嚴重誤導孩子們的歷史觀和價值倫理判斷，甚至有可能滋長出極端的右翼民族情緒。橫濱等地學校是否也應該在歷史教育這塊園地上實施徹底“清污”。
正如不久前挪威血案給世人帶來的警示那樣，今天對於極端民族主義傾向的縱容，帶來的可能是明天的悲劇。
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