畢業班的學生提前給薛躍娥老師過教師節。光明日報記者成靜平攝
薛躍娥老師帶領學生們上山親近大自然。光明日報記者成靜平攝
蹲下來，我是你的好朋友
短信：“好朋友，您的牙痛好了嗎？”
短信回復：“感謝好朋友的關心。有好朋友的關心我的牙怎敢不快點好呢。”
前一陣薛躍娥犯牙痛，班裏學生每晚都會發來短信問候。“好朋友”，是她與學生間約定好的稱呼。
有不少教師説，現在的學生不是以前的學生了，難教，難管了。但在薛躍娥那裏，這個問題迎刃而解，法寶就是：真心喜歡每一名學生，蹲下身來，做學生的好朋友。
因為喜歡學生，所以才被學生喜歡，這是薛躍娥從教多年得出的結論。“‘喜歡’”是相互的，教師對學生的感情要純真、要深厚，愛自己的學生就像父母愛自己的孩子那樣用心、那樣用情，才能真正地走進每一個學生心裏。”
有一次，薛躍娥給一年級代美術課，正講著，發現坐在角落裏的胖乎乎小女孩睡著了。她不但制止同桌把小女孩搖醒，還取來自己的衣服蓋在了小女孩的身上。薛躍娥説，小女孩睡覺的樣子很可愛，她不忍心叫醒，那樣會嚇著孩子的。也許是昨晚玩累了，也許還沒適應學校的生活。等小女孩睡醒了，問問她昨晚怎麼了？然後告訴孩子早睡早起，上課不再睡覺。
薛躍娥曾經教過一名智障學生，她5歲那年從平臺上摔下來，跌壞了大腦。“我開始教她的時候，做的第一件事就是用摩托車載著她在全班同學面前轉了一圈。我用行動告訴我的學生們：我很喜歡她，我知道你們會和我一樣喜歡她。後來，再也沒有人欺負她，她生活得很快樂。後來，她因為依戀我，哭著不肯上中學。再後來，她參加了工作，成長為一名自立自強的少女。”
為了做學生喜歡的老師，她每接手一個新的班級，就會讓學生們告訴她“喜歡什麼樣的老師”，然後她會照著學生喜歡的去做。同時，她還會告訴學生們自己“喜歡什麼樣的學生”，讓學生照著自己希望的去做。下課了，學生們在辦公室門口向她一招手，叫她一聲好朋友，她立馬換好鞋，成為學生的玩伴，和學生一起跳大繩，踢毽子，轉呼啦圈，和他們講講小笑話。“喜歡他們，就要關注他們的內心情感體驗，注意在一些生活的細節上與他們進行心與心的溝通，我有了喜悅，第一個與孩子們分享，孩子們有了苦惱，第一個跟我訴説。就這樣，我們成了好朋友；就這樣，孩子們的成績名列前茅，孩子們的品行令人驕傲。”
薛躍娥發現，教育的秘密其實就是輕輕地推開那一扇門：不要拿出老師的架子，老師和孩子是平等的。
