這十年｜習近平的“學習課堂”

　　編者按：時代是出卷人，人民是閱卷人。一路走來，中國共産黨沒有也永遠不會辜負歷史的選擇、人民的期望。央視網《人民領袖習近平》專欄推出系列創意互動特稿《這十年》，重溫黨的十八大以來習近平總書記治國理政的偉大實踐，與您一起感受大國領袖的魅力。

　　“好學才能上進。中國共産黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”

　　習近平總書記重視學習。黨的十八大以來，他多次強調學習的重要意義，並把學習作為領導幹部克服“本領恐慌”的重要途徑，在學習中倡導學與思、學與問、學與用的結合，體現了強烈的問題意識和鮮明的以學資政特色。

　　這十年，他主持近百次中央政治局集體學習，或請專家授課，或親赴基層一線，學習內容涉及黨和國家在新時代面臨的諸多重大課題；這十年，他數十次踏訪紅色革命聖地，將中國革命歷史視作“最好的教科書”“最好的營養劑”；這十年，他始終把調查研究作為學習提高的方式和傾聽民意、體察民情、解鎖問題的“鑰匙”，調研足跡遍及祖國大江南北。

　　“堅持學習、學習、再學習”

　　我們黨從來就是一個勤於學習、善於學習的馬克思主義政黨。

　　猶記得，2012年11月17日，黨的十八大閉幕後第三天，十八屆中央政治局就進行了第一次集體學習。有媒體評論：以“學習開局”傳遞出新一屆中央領導集體繼承和發揚黨的學習傳統的新行動資訊。

　　2013年3月1日，中央黨校建校80週年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮在北京舉行，中共中央總書記、中共中央軍委主席習近平出席併發表重要講話。

　　“我們的幹部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”2013年3月1日，習近平總書記在中央黨校建校80週年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上特別強調。

　　這是習近平任中共中央總書記後，第一次全面系統地就領導幹部的學習問題發表專門講話，對為什麼學、學什麼、怎樣學等都作了深刻闡述。

　　十年來，以習近平同志為核心的黨中央繼承和發揚我們黨重視學習、善於學習的優良傳統，帶頭學習、率先學習，為不斷提高全黨的治國理政能力和水準作出了表率。習近平總書記主持中央政治局集體學習近百次，每次學習不僅是停留在獲取知識層面，更與治國理政的重大決策部署緊密聯繫。

　　2014年12月5日，上海自貿試驗區區域擴展前夕，習近平總書記就加快自由貿易區建設主持十八屆中央政治局第十九次集體學習。

　　2019年6月24日，“不忘初心、牢記使命”主題教育開展不久，習近平總書記就“牢記初心使命，推進自我革命”主持十九屆中央政治局第十五次集體學習。

　　2021年是“十四五”開局之年，這一年的首次集體學習主題為：做好“十四五”時期我國發展開好局、起好步的重點工作。

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　　與此同時，中央政治局集體學習形式也在不斷創新。

　　2013年9月30日，中關村國家自主創新示範區展示中心迎來一批特殊的訪客。這裡成為十八屆中共中央政治局第九次集體學習的“課堂”。

　　在一個多小時時間裏，習近平等十八屆中央政治局同志在3D列印、整合電路裝備、生物和健康等展區認真觀摩，同科研人員親切交談，詢問增材製造、大數據、生物晶片、量子通信等技術自主研發應用情況，上了一堂生動的“創新課”。

　　彼時，新一輪科技革命和産業變革正孕育興起。在展示中心會議室主持集體學習時，習近平總書記深刻指出，機會稍縱即逝，抓住了就是機遇，抓不住就是挑戰。我們必須增強憂患意識，緊緊抓住和用好新一輪科技革命和産業變革的機遇，不能等待、不能觀望、不能懈怠。

　　除中央政治局集體學習外，黨的十八大以來，黨中央先後組織開展了五次黨內集中學習教育，頻度之密、力度之大，放眼百年黨史都不多見。在學習教育過程中，黨員幹部們經歷了一次又一次思想再動員、初心再覺醒、使命再昇華，彰顯著中國共産黨努力建設學習型政黨的鮮明特點。

　　正如習近平總書記所説：“如果我們不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。因此，全黨同志特別是各級領導幹部都要有加強學習的緊迫感。”

　　“從歷史中汲取更多精神營養”

　　習近平總書記曾多次把中國革命歷史比喻為“教科書”。

　　2013年7月11日，河北西柏坡，細雨濛濛。正在河北省調研指導黨的群眾路線教育實踐活動的總書記來到這裡。

　　從西柏坡紀念館到毛澤東舊居，再到中央軍委作戰室、七屆二中全會舊址，總書記看得認真而仔細。在一幅幅圖片、一件件文物前，他認真聽取工作人員講解，不時詢問有關情況。

　　“西柏坡我來過多次，每次都懷著崇敬之心來，帶著許多思考走。” 在同當地縣鄉村幹部、老黨員和群眾代表座談時，一連串的問題，反映了總書記在學習中的思考——

　　“每次來西柏坡，我想得最多的是，毛澤東同志當年提出‘兩個務必’，主要基於哪些考慮？我們學的還有沒有不深不透的？‘兩個務必’耳熟能詳，但在當前形勢下我們能不能深刻領會‘兩個務必’，使之更好指導當前黨的建設？今天如何結合新的形勢弘揚？”

　　在座談會上，總書記對這些問題都作了闡釋，並深刻指出，“我們面臨的挑戰和問題依然嚴峻複雜”，“黨面臨的‘趕考’遠未結束”。

　　黨的十八大以來，總書記數次踏上紅色革命聖地，從紅色歷史中追尋初心，汲取治國理政的智慧與營養，思考著中國共産黨的使命與擔當。

　　2017年6月21日，總書記到山西考察。其中有一個細節令人印象深刻。總書記從北京直飛呂梁，隨後驅車一個半小時到達興縣。

　　山西考察首站選在興縣有何深意？從總書記的行程安排中可窺知一二——向晉綏邊區革命烈士敬獻花籃，瞻仰晉綏邊區革命紀念館。晉綏邊區革命紀念館就坐落于興縣縣城西7.5公里的蔡家崖村，曾是賀龍元帥及八路軍120師生活和戰鬥過11年之久的根據地。

　　在這裡，總書記深情地説：“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。全黨同志一定要不忘初心、繼續前進，永遠銘記為民族獨立、人民解放拋頭顱灑熱血的革命先輩，永遠保持中國共産黨人的奮鬥精神，永遠保持對人民的赤子之心，努力為人民創造更美好、更幸福的生活。”

　　2020年9月16日，習近平總書記在湖南郴州汝城縣文明瑤族鄉沙洲瑤族村，同村民和遊客們親切交流。

　　在江西井岡山革命烈士陵園，總書記説“要讓廣大黨員幹部知道現在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育”； 在湖南沙洲瑤族村“半條被子的溫暖”專題陳列館，總書記強調“要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”；在廣西全州紅軍長征湘江戰役紀念館，總書記告誡全黨“困難再大，想想紅軍長征，想想湘江血戰”……

　　一片片鐫刻紅色記憶的土地，如書似卷，為中國共産黨人提供了永不枯竭的精神源泉。

　　“虛心向人民學習，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧”

　　在習近平總書記眼中，“調查研究也是一個自我學習提高的過程”。他曾説：“領導幹部進行調查研究，要放下架子、撲下身子，深入田間地頭和廠礦車間，同群眾一起討論問題，傾聽他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總結他們的經驗，吸取他們的智慧。”

　　無論是在地方還是中央工作，調查研究都是習近平貼近群眾、解鎖問題的一把“鑰匙”。

　　黨的十八大以來，習近平總書記走遍祖國大江南北，我們看到過他坐在炕上與百姓話家常、問冷暖；看到過他舀起老鄉家的一瓢水嘗滋味；看到過他捲起褲腳，冒雨考察作業碼頭；看到過他與幹部群眾圍坐一張方桌，謀劃脫貧、發展之策……

　　2019年4月15日，習近平總書記在重慶石柱土家族自治縣中益鄉華溪村同村民代表、基層幹部、扶貧幹部、鄉村醫生等圍坐在一起，共話脫貧攻堅。

　　2019年4月15日，重慶石柱土家族自治縣中益鄉華溪村。

　　面朝大山，一個方桌，幾條長凳，一個座談會開在脫貧戶馬培清家的院子裏。總書記説：“我專程來看望鄉親們，就是想實地了解‘兩不愁三保障’是不是真落地，還有哪些問題。”他笑著補充了一句：“這次到重慶來，就抽查你們這一個點。”

　　你一言我一語，鄉親們爭相發言。習近平總書記認真傾聽，不時插話。

　　歷經7小時，總書記專程到一個貧困村“解剖麻雀”。離開華溪村，回到重慶市裏，已是深夜。第二天，一場以“解決‘兩不愁三保障’突出問題”為主題的座談會在重慶召開。在脫貧攻堅關鍵時刻，以問題為導向，為打贏脫貧攻堅戰再作部署。

　　一段段難忘的場景，一個個感人的瞬間，記錄下習近平總書記這十年考察足跡。

　　他走得遠——全國14個集中連片特困地區一一走到，實地指導脫貧攻堅；

　　他看得全——住房、養老、就業、醫療、教育，對百姓關心事念茲在茲；

　　他問得細——“一年收入多少”“建新房多少錢”“糧食夠不夠吃”“孩子上學要走多遠”……

　　他想得深——全面深化改革如何破局開路，決戰脫貧攻堅怎樣精準施策，建設生態文明還有哪些短板，制約創新驅動發展的瓶頸到底在哪……

　　“要拜人民為師、向人民學習，放下架子、撲下身子……真正把群眾面臨的問題發現出來，把群眾的意見反映上來，把群眾創造的經驗總結出來。”總書記這樣告誡各級領導幹部，也這樣率先垂范。