人民網三評“直播答題”之一：別讓垃圾資訊玷污“知識”

　　近日，花椒直播旗下答題節目“百萬贏家”，將香港和臺灣列為“國家”，引發網友強烈不滿；微信答題小程式頭腦王者，也因題庫有問題被下架整改。年初以來直播答題人氣爆棚，可題目設置漏洞百齣，背後問題引人深思。

　　題目，是直播答題的基礎，題目出得好壞，直接決定節目水準高低。然而縱觀當下直播答題節目，出題水準令人堪憂。比如有的出現事實錯誤，硬把“肉夾饃”劃成江蘇小吃，令人啼笑皆非；有的內容無聊，要求回答“西瓜視頻”四個字共有多少筆畫，毫無知識性；甚至還有些在事關國家主權問題上出現嚴重誤導，令人匪夷所思。凡此種種，無不反映出部分直播平臺在題目設置環節把關不嚴、掉以輕心，並未肩負起應有的社會責任。

　　有人認為，不過是一兩道題出得不好，沒什麼大不了。然而在直播答題過程中，動輒上萬乃至幾十萬人同時線上，此時的直播平臺早已不是小眾的、封閉的虛擬空間，而是能夠迅速傳遞消息、傳播價值的公共平臺。一旦題目內容包含嚴重錯誤或不良導向，不僅可能歪曲事實、誤導不知情的觀眾，甚至會對網際網路領域的文化生態産生衝擊和不良影響。一味強調娛樂性、互動性，而忽視題目設置本身的嚴肅性、嚴謹性，無疑會讓問答跑偏，令知識失色。

　　直播答題甫一齣生，讓不少人歡呼：知識有了用武之地。然而劣質題目引發的風波，提醒我們必須冷靜思考：直播答題，真是在傳播知識嗎？當網友們在答題時拼命百度答案或求助親友，大家真是在學知識嗎？站上風口的直播答題，表面看是“變現”，實際上是變味。

　　有學者曾提出生活的“信噪比”概念：即在資訊爆炸的時代，我們更應區分什麼是真正有用、有價值的資訊，而不要被海量垃圾資訊形成的噪音所干擾。從這個角度看，如果直播平臺不及時提高題目的水準和品質，不在題目設置環節多花些功夫，最終也只能淪為廣大網民所厭倦拋棄的垃圾資訊，為時間所淘汰。所謂“知識變現”，無非鏡花水月。

　　因此，除了要求直播平臺出好題，也需要政府監管部門對直播答題的題目來源、設計標準和程式加強監督和規範。只有平臺方和監管方齊頭並進，各盡其責，方能保證題目品質，避免發生導向性錯誤，並把真正有價值、高品質的資訊篩選出來提供給廣大參與者，實現知識性與參與性兩相融合。

　　把題庫扎紮實實做好，是直播答題進一步發展的首要前提；而涇渭分明地區分真正的知識和垃圾資訊，則是做好題庫建設的最基本要求。如果説直播答題確實點燃了大眾學知識、用知識的熱情，那何不借著這樣的機會，完善相關規則制度，共同提高我們整個社會的知識水準？