“群眾需要什麼，近平就幹什麼”

　　這些事説明，對改善人民生活的探索和實踐，往往會帶動相關的發展，而這些發展又會持續地讓人民受益。這些事物之間，都是緊密關聯、相輔相成的。

　　還有一件事，就是近平非常注重讓村裏人學習文化知識。

　　在平時勞動和生活中，近平和村民們朝夕相處，聊天的時候他不僅給大家講大山外面的世界，也普及一些文化知識，總是想方設法讓大家學習文化。

　　我離開村裏到縣上工作以後，差不多每兩周回來一次，都會去看近平。即使其他知青都返城了，他的窯洞裏還是那樣“高朋滿座”，村裏人都喜歡找他拉話。我們村有個後生叫武輝，經常跑到近平那裏去拉話，問這問那，對外面的世界、對知識充滿了渴望。

　　近平在村黨支部開會的時候就説：“咱們村，像武輝這樣想學習的人可多呢。年輕人如果不識字，不學習，以後是沒有出路的。我辦一個掃盲班，把大家組織起來學習吧！”

　　當時村裏人大多數不識字，他們一聽近平這個提議，都很高興。近平説辦就辦，馬上就辦了個掃盲班。他的目標是，讓每一個梁家河人多少都能夠認識最常用的一些漢字，並且認得越多越好。

　　近平自己抄寫了一些卡片，上面寫著簡單的漢字，比如：一、二、三、四、五、六……先從認識這些基礎的漢字數字開始，再逐漸教一些比較常用的文字，比如：大、小、多、少；前、後、左、右；東、西、南、北；男、女、老、少，等等。他先讓村民們了解這些經常用得到的文字，把這些學紮實了，再慢慢地教他們更多的文字。近平一般是利用勞動回來吃完晚飯的時間，再就是利用下雨不出工的時間，把大家召集過來開掃盲班，教大家識字。

　　除了識字以外，近平也經常跟大家談天説地，通過這種輕鬆愉快的形式，梁家河村的人從他那裏了解了很多大山以外的風土人情、人文地理，豐富了自己的知識，也增長了見識。所以，在當時，與周圍的其他村相比，梁家河的村民文化素質要高一些，識字的人也要多很多。

　　採訪組：

　　請您給我們講一講，習近平離開梁家河以後，他每次回來看望鄉親們的情況。此外，您與他還有哪些聯繫？