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北京今年小升初新增就近登記入學 幼升小入學政策不變

2016年04月16日 09:35:38  來源:北京青年報
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北京今年小升初新增就近登記入學 幼升小入學政策不變

2016年義務教育階段入學工作時間表

北京今年小升初新增就近登記入學 幼升小入學政策不變

北京今年小升初新增就近登記入學 幼升小入學政策不變

2016年1+3市級統籌類學校計劃(市級統籌三學校)

北京今年小升初新增就近登記入學 幼升小入學政策不變

2016年1+3市級統籌類 學校計劃(優質高中新校區)

北京今年小升初新增就近登記入學 幼升小入學政策不變

2016年1+3區級 普通類學校計劃

  昨日,本市2016年義務教育階段入學政策發佈。今年,“幼升小”繼續實行按照劃片免試就近入學,但在“小升初”方面做了一些新的調整,除了“隨機派位”的就近入學方式之外,今年又新增了“徵求入學志願”的途徑,家長可以選擇學區內的就近學校進行登記報名,如果該校的報名人數少於招生人數,則學生可直接入學;未選擇登記的學生,或報名人數超過招生人數的學校,則仍按隨機派位的方式進行“小升初”。此外,今年全市新增了一個資訊系統,可查詢一般公辦初中校三年後入學優質高中的比例。

  幼升小入學政策維持不變

  根據2016年義務教育階段升學政策,“幼升小”入學政策維持不變,年滿6周歲(2010年8月31日以前出生)的京籍適齡兒童,均須按照各小學的服務片,參加學齡人口資訊採集,免試就近入學。

  非京籍適齡兒童,仍需具備“五證”方能在京入學,即必須具備父母或其他法定監護人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明。

  非京籍將按照所在區教委安排的學校進行入學。市教委要求,各區出臺非京籍材料審核的指導要求,並公佈具體實施細則。

  小升初可先登記報名 特長生比例降至5%

  今年,“小升初”方面進行了重大調整,在隨機電腦派位保證就近入學的基礎上,今年又新增報名登記的入學方式。按照新的政策規定,除了對口直升的“單校劃片”學校外,“多校劃片”的學校可先徵求學生的入學志願,進行登記報名。

  具體而言,今年小學畢業生家長可以在學區內就近選擇一般中學登記。市教委有關負責人就此解釋説:“登記報名人數少於招生人數的學校,將優先安排登記學生。如果不參加登記的學生,或者學校的登記人數超過了招收人數,還是採用電腦派位入學。”

  除了新增登記入學這一途徑之外,今年“小升初”還有另一重大變化,即首次統一各區的特長生壓縮比例。市教委明確要求,今年各區的特長生比例都必須控制在5%以內,以保證更多入學名額用於隨機派位。

  2019年初中校半數學生入優質高中

  對於今年完成“小升初”的學生而言,到2019年中考時將有一項新的政策利好,2019年每所初中校都將確定學生升入優質高中的比例,不低於50%。按照新政,對於現今升入優質高中比例低於50%的初中校,2019年將採用定向分配的方式,補足優質入學名額。這也意味著,過去一般公辦初中升入優質高中比例相對較低的局面,將得到很大改變。

  5月9日起入學資訊開始採集

  與往年相同,今年全市也將使用統一的小學和初中入學服務系統,全程記錄每一位學生的入學途徑和方式。按照今年的入學時間安排,入學服務系統將於5月9日開啟,屆時家長需要登錄系統完成相關的入學資訊採集,小學和初中的入學資訊工作都將於5月31日前完成。

  釋疑

  新系統怎樣查詢“三年後進入優質高中的比例”?

  2019年每所初中校都將確定學生升入優質高中的比例不低於50%。

  對於這樣一項對普通中學傾斜的政策利好,市教委今年新增了一個資訊系統即“一般公辦初中進入優質高中機會查詢”系統。若今年“小升初”選擇在就近一般公辦初中校報名登記的學生,可在這一系統內先查明這所學校三年後入學優質高中的比例。

  查詢新系統目前已開放,學生可進入市教育委員會門戶網站(www.bjedu.gov.cn),在資訊平臺目錄欄中點擊“一般公辦初中進入優質高中機會查詢”,使用學生的教育ID號和姓名進行驗證後,登錄平臺。

  進入平臺後,在檢索欄中輸入一般公辦學校名稱關鍵字檢索,即可瀏覽該初中進入優質高中比例的相關資訊。

  3年後如何保證初中校半數學生進入優質高中?

  一直以來,在“家門口”上學到底能不能享受到優質教育的問題困擾著“小升初”的家長們,昨天發佈的最新的政策表明,對於今年即將完成“小升初”升學的孩子來説,2019年即將面臨中考的他們有了新的福音,因為屆時本市將實現每所初中校學生升入優質高中機會基本均等,今年通過就近入學的新初一學生三年後升入優質高中的機會將不低於50%。

  不過,該計劃將以校內選拔為主,還有分數的要求。換言之,三年後本市中招學生升入優質高中將實現“校額均等”和“機會均等”。

  在被問到如何保證這樣的均等時,市教委負責人介紹,本市將出臺系列配套措施。

  具體措施包括:三年後優質高中統招批次招生繼續沿用2015年方案,三年後優質高中範圍及其統招規模與2015年保持基本一致,確保存量不變;同時2015年統招升入優質高中比例超過50%的初中校,三年後將不再投放優質高中指標分配名額,低於50%的初中校採用定向分配到校的方式補足名額,即距離50%比例的名額,差多少,補充多少,補充部分的名額將通過計劃擴大的增量來解決。

  一般公辦初中校“校內選拔”錄取成績由哪些組成?

  市教委相關負責人昨日表示,2019年分配到校名額招生的方式,更大程度上將注重素質的培養和選拔的均衡。

  據了解,2019年分配到校名額招生按志願及成績錄取,採用“校內選拔”方式,學生中考總成績須高於500分。學生“校內選拔”成績由中考文化課成績、綜合素質評價成績及體育成績組成,錄取成績由中考卷面分的70%、綜合素質評價的30%,以及體育成績40分組成,總分580分。

  北青報記者了解到,隨著中招政策的新一輪調整,2019年中考,對一般公辦初中校的學生,除了“校內選拔”以外,也可以參加全區統考。

  對那些優質初中校的學生來説,三年後中考優質高中就讀機會同樣不減,將通過全區統考獲得。“整體上要保證一般公辦初中校學生升入優質高中的機會大幅增加,優質初中校學生升入優質高中的機會不減。”市教委負責人表示。

  同時,為了讓遠郊區鄉村學生和市區學生擁有同等接受優質高中教育的機會,今年將確保鄉村學校新入學的初一學生,三年後中考530分以上直接進入優質高中就讀。

  專家分析,優質高中提高招收一般公辦初中畢業生比例、提高名額分配比例的做法,將使得更多初中畢業生尤其是一般公辦初中校畢業生享受優質高中教育資源。這種變化將直接影響當前面臨“小升初”的“新初一”家長甚至幼升小家長的選擇,因為家長不僅會關注就讀小學和初中的優質教育資源,同時還會關注未來可能就讀高中的資源優質程度。

  未來,北京市將繼續通過考試內容、招生方式、資源分配三種方式,努力建設就近入學的新生態,確保就近入學成為常態。使學生上任何一所初中校都可以享受優質機會。

  城六區一般公辦初中校如何實施“1+3”培養模式?

  昨天,市教委正式發佈了首批“1+3”培養模式改革試點學校名單及今年招生計劃。

  據北青報記者了解,這項改革試點面向城六區所有一般公辦初中校,具有普通高中升學資格且在同一學校具有連續兩年學籍的初二學生。市教委相關負責人介紹,從今年起,城六區一般公辦初中校的初二學生,將得到優質高中校為他們準備的定量名額分配學位數,連續完成初三至高三共四年的學習。

  從公佈的首批“1+3”培養模式改革試點學校及今年招生計劃中可以看到,今年“1+3”培養模式改革試點規模並不大,參與試點的學校分為兩類。在市級統籌類學校部分,其中涉及清華附中、北大附中等3所優質高中新校區以及工美附中等3所市級“統籌三”學校。

  這些學校面向城六區一般公辦初中校,共計劃招生1180人,每區將計劃分配到校,校額基本均等。另據北青報記者了解,同時,16所城六區具有一定辦學特色和良好辦學基礎的普通完全高中,則面向本區招生,人數為775人。

  根據安排,6月中旬,學生可在所在初中報名市級統籌類學校,各初中校按自然班根據計劃數量,以1:3比例推薦並在校內公示。獲得推薦資格的學生需要參加試點學校的雙向選擇。試點學校可組織面試,不過嚴禁進行各種形式的文化課筆試。

  相比之下,區級普通類學校的相關工作將在7月中下旬舉行,除了同樣要求不得進行筆試之外,市教委相關負責人表示,選擇進入試點學校的學生可自由選擇是否參加中考,不過,那些退出試點學校的學生將不再允許參加名額分配和市級統籌類學校招生。 本組文/本報記者 張昆龍 林艷

  專家觀點

  “1+3”計劃為學生增加一次入優質高中機會

  值得一提的是,為了保證該計劃的公平和公開,市教委要求參與“1+3”培養模式改革試驗的初二學生也必須滿足一定的條件。首先應具有普通高中升學資格且在同一學校具有連續兩年學籍,同時,該學生當年入學時必須符合北京市教委規定的就近入學原則。

  對於提出這樣的培養模式,不少專家均分析,在“1+3”培養模式之前,為了讓更多一般公辦初中校的學生獲得進入優質高中的機會,北京市已實行多年中招“名額分配”政策。“1+3”培養模式試驗計劃將全部面向一般公辦初中,或將成為“名額分配”政策的補充,從而在促進教育均衡上走得更紮實,確保教育公平理念在學生身上的實際獲得。“這樣的模式創新將為一般公辦初中學生增加一次進入優質高中的選擇機會,將有效緩解熱點地區‘小升初’擇校矛盾,引導更多家長送孩子在家門口就近入學。”該專家表示。

  對此,北京市教委相關負責人也明確指出,“1+3”培養模式並非基礎教育學制變化和考試招生改革政策,只是人才培養模式改革中的試驗項目,旨在進一步打通學段壁壘和校際邊界,形成多種形式的一貫制培養試點,增加優質教育資源供給,進一步深化促進“資源優質”與“機會優質”組合分配,使學生獲得更實在的“優質均衡”和“機會公平”,為學生的健康成長服務。文/本報記者 張昆龍 林艷

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