9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表後來到北京師範大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。（2014年9月10日人民網消息）

　　在教師節三十週年來臨之際，教師這個話題再次成為人們熱議的焦點。教師是我們每個人從小學習的榜樣，是影響我們一生的重要角色。正如習近平主席強調的，教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，……那麼在我們心目中，什麼樣的老師是好老師？

　　首先，是正確的人生觀、價值觀。今年教師節的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”。教師本人要在工作和生活中用自己的行動倡導“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，把積極向上的正能量傳遞給學生。俗話説“言傳不如身教”，近年來，每逢教師節學生與家長給老師送禮的風氣，在社會上形成很大的負面影響，學生眼中的老師相互攀比，被物質包圍，在這種環境下，不用刻意去教，也會在學生心裏埋下“有錢能使鬼推磨”的隱患，所以老師的德行直接影響學生的價值觀。

　　其次，是紮實的知識儲備和過硬的教學能力。教學是老師和學生“教與學”的互動過程，要想成功吸引學生注意力，就需要老師用自己豐富的學識和靈活的教學方式點燃學生的求知慾望。比如同樣一門課，有些老師總是能充分活躍課堂氣氛，調動學生的積極性；而有些老師照本宣科，教學方式乏味死板，學生三心二意，課堂紀律散漫，成績不理想，這在很大程度上于老師的教學水準有必然聯繫。最重要的是，這直接影響學生日後發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　然後，是適當的為人處事態度。如今社會，“情商”和“智商”一樣重要，好老師不僅要教會學生專業技能，還要教會他們如何做人做事。為了升學指標只注重學生成績，而忽略對學生“情智”的培養會給學生帶來與人溝通交流上的障礙，“高分低能”的學生顯然要被日後激烈的社會競爭所淘汰。所以好老師不僅要傳授知識，更要具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

　　“十年樹木，百年樹人”，教師的偉大在於他們要把愛、信念、智慧傳遞給學生，他們是學生心目中的榜樣，是學生對這個世界最初的認識，是學生以後長大想變成的“人”！（台灣網網友：陳時）

　　（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）