近日，教育部下屬的中國教育線上發佈《2011年高招調查報告》，數據顯示，在高考生源持續下降的情況下，部分高校將因生源枯竭面臨生存挑戰。報告認為，在我國普通高校，學生學費收入在學校日常運作中佔據重要地位。一旦生源不足，高校的倒閉將不可避免。（5月3日《人民日報》）
因生源枯竭導致高校生與死的抉擇，這是顯而易見的。其實，相當長時間以來，高校就面臨著生存的挑戰——大學生厭學。高校不再是夢寐以求的“象牙塔”，不再是“我奮鬥了18年終於和你一起喝咖啡”的殿堂，高校及高等教育的吸引力和魅力正在下降。
“學習積極性不高”、“後悔上大學”現在已成了不少大學生的“養身病”。調查顯示：“有52.6％的高校教師認為‘學生的學習積極性不高’，在部屬高校和市屬高校中，該比例分別為42.7％和60.3％。”
或許原因很複雜，但關鍵還是大學教育失去魅力。“其實，每一個學生都是有很強的求知欲，我沒遇到過真正不愛學習的學生。”北京師範大學教育學院教授石中英認為，厭學只是學生學習過程中的一個“消極”狀態。而這種“消極”狀態的形成與高校教育存在著諸多弊端密切相關。
大浪淘沙，讓一部分高校“安樂死”並不是壞事。因為當高校面臨“生與死”的挑戰時，就會倒逼高等教育的徹底改革。長期以來，高校生源充足，即便有學生厭學，即便學生所學專業與社會就業脫鉤，也不能引起高校的足夠重視，高教改革依然躲在自己的“象牙塔”裏安閒。
一面是高校面臨“死亡”，一面又有高校“新生”。比如南方科技大學這個新生兒，就被視為高教的“體制外鯰魚”。“去行政化”，高等教育體制機制改革的“試驗田”，參考香港科技大學的成功發展模式，打造國際知名的高水準研究型大學……這些關鍵性詞句“構成”南方科技大學。在自授學位和文憑的背景下，南科大的首次招生卻是“不差生源”。“想送孩子來這裡讀書不是為了文憑，而是希望這種新的體制能激發孩子的學習潛能，使他真正成才。”有人稱，南科大有“夢”，教改就不會“南柯一夢”；高校有“夢想”，教改就有希望。高校和高等教育必須進行“艱難的選擇”——跟舊的體制告別，與新的體制同行。（冬雪草）
