日本政府近日相繼公佈中學教科書審定結果和2015年版外交藍皮書大綱，其進一步倒退的歷史觀和要求教科書保持所謂“政府立場”的做法，引發包括本國輿論及中韓等國的譴責和擔憂。對此，日本高層不但沒有反思和整改，反而利用各種場合為該國這一做法進行“洗白”和有違史實及國際公理的“解讀”，其背後居心著實堪憂。

　　據報道，日本教科書審定結果出爐當日，韓國政府就強烈譴責了日方的歪曲主張，稱日本政府審定通過歪曲、縮小和遺漏歷史事實的教科書，無異於再一次對韓國挑釁，表明日本“並不想獲得周邊國家的信任和採取負責任的措施”。韓國外交部第一次官趙太庸還召見了日本駐韓國大使別所浩郎，表達強烈抗議。

　　對此，日本外相岸田文雄7日卻在記者會上聲稱，已經“反駁韓方”，告知日本政府“無法接受”韓方就日本初中教科書領土表述提出的抗議。他還同時表示：“有必要互相進行努力，以免審定結果給整個日韓關係帶來不良影響”，罔顧鄰國反應。

　　日本文部科學大臣下村博文7日就此事強調稱：“我認為這不會對日本與近鄰各國間的友好關係造成負面影響”，並稱有機會將向中韓相關負責人“作出説明”。

　　就在不久前，下村還曾反過來批評該國教科書公司稱，“希望教科書能保持平衡。迄今為止，尤其是近現代史上有不反映普遍觀點的數字，存在不負責任的部分。”

　　日本政府的官方發言人、內閣官房長官菅義偉也辯稱，關於教科書審定工作，“是基於學習指導要領以及教科書審定審議會專業且學術性的審議，公正中立地開展的”。

　　該國領土問題擔當大臣山谷惠理子同日也表示：“充實包含歷史經過的領土相關表述是一件好事。期待正確的理解能深入滲透。”

　　不僅如此，山谷惠理子還在記者會上表示，日本政府已收集到約1500份證明日本在二戰前已統治竹島(韓國稱獨島)和釣魚島的所謂“資料”，並首次“匯總了報告”，以向國內外傳遞上述兩地為日本“固有領土”的信號。其中200份資料計劃最晚於今夏實現數據化，誰都可以在網上查閱。

　　此外，日本政府還委託以鄉土史專家為主的專家團隊收集當地圖書館和檔案館保管的行政文件、報紙報道等史料。報告為日語和英語兩個版本，公佈在該國內閣官房主頁上。山谷聲稱：“積極出示證明我國主張的資料，對讓國內外領會正確理解而言是十分必要的。”

　　另一方面，日本政府本月7日發表的2015年版《外交藍皮書》中，刪除了與韓國“共同擁有自由、民主主義、基本人權等基本價值和利益”等表述。談及事件緣由，日韓議員聯盟幹事長、日本前官房長官河村建夫當晚受訪時竟聲稱，這是因韓國“不夠成熟”。

　　河村還以日本《産經新聞》前支局長在韓國被起訴一事為例指出：“從言論自由的角度來講，這是無法想像的。也許可以將其看做韓國不夠成熟的表現。”

　　日本首相安倍晉三雖然未就上述事件發聲，但有消息人士分析指出，雖然安倍最近表面上謹言慎行，但他的信條“沒有動搖”(安倍身邊人士語)。中韓兩國加強領土和歷史教育並加大外宣力度的現狀也使安倍政府越發“不甘示弱”。

　　對於日本方面種種歪曲事實、不顧國際公理的行徑，日本國內輿論和民間團體紛紛表示擔憂，中韓兩國也作出回應，呼籲日方正視歷史，履行反省歷史的承諾。