部級領導幹部歷史文化講座引領學習風尚，黨委中心組成為組織學習的“發動機”，許多黨員幹部踴躍到基層學習調研……廣大黨員幹部尤其是領導幹部日益重視學習、善於學習，推動了學習型黨組織建設深入開展，也深化著新形勢下執政者如何加強學習的思考。
我們黨歷來重視學習，在每一個重大歷史轉折時期總是號召全黨同志加強學習，特別是把領導幹部的學習作為重中之重。毛澤東同志曾經指出，我們黨有100個至200個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰鬥力。鄧小平同志在十一屆三中全會召開前夕也強調，幾百個中央委員，幾千個中央和地方的高級幹部，要帶頭鑽研現代化經濟建設。在建設馬克思主義學習型政黨的戰略部署中，中央更是一再要求，黨員領導幹部要作真學真懂真信真用的表率。
當今世界和當代中國正在發生廣泛而深刻的變化，分析新矛盾，解決新問題，研究新情況，掌握新知識，摸索新經驗，既是新的實踐過程，也是新的學習過程。各級領導幹部承擔著執政興國、執政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，學習的挑戰更為嚴峻，任務也更為繁重。
當我國躋身世界第二大經濟體，如何把握經濟社會發展規律，保持良好發展勢頭？當改革進入深水區，如何繼續開動腦筋、激發智慧，努力破解“躲不開、繞不過”的深層問題？當城鎮化率歷史性地突破50%，如何把脈中國城鎮化進程，更好地統籌城鄉發展？當PM2.5首次寫進《政府工作報告》，如何應對快速發展帶來的環境壓力，更有力地推進生態文明建設？解決這些問題，都離不開學習，需要在學習中豐富知識儲備、完善知識結構、更新思想觀念、提高執政能力。
非學無以廣才，非學無以明志。選擇了學習，就是選擇了進步。通過學習堅定理想信念，系統掌握馬克思主義立場、觀點、方法，才能始終立場堅定、頭腦清醒；通過學習掌握各方面知識，才能拓寬視野、判明大勢，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力；通過學習弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，才能深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力，積極解決人民最關心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題。如果不加強學習、不抓緊學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以完成肩負的職責使命，甚至難以在這個時代立足。對領導幹部來説，學習不僅事關個人修養，更關係執政能力、事業發展。
“黨的領導幹部要自覺把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑”，胡錦濤總書記的明確要求，正是從時代發展、治國理政的高度來認識學習，展現了新形勢下不斷提高執政能力的戰略謀劃。各級領導幹部應以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，先學一步、多學一點、學深一些，多一些學習思考，少一些事務應酬，努力成為學習型黨組織建設的組織者、促進者、實踐者，帶動全黨全社會形成良好學習風氣，為建設馬克思主義學習型政黨夯實基礎。
